Қазақ тiлi - решения школьных заданий

Предмет: Қазақ тiлi, автор: danialkapez659
Предмет: Қазақ тiлi, автор: meruerttursunova18
Предмет: Қазақ тiлi, автор: marzhankopabay
Предмет: Қазақ тiлi, автор: yutsap25
Окылым Республиканын корыктары мен ұлттык парктерi - туристер келетiн iрi орталык. Әлемдік туризмді дамыту тажiрибесi көрсеткендей, барлык мемлекет ен алдымен туризмді дамытуга басты назар аударады. Өйткені, біріншіден мемлекет казынасына табыс түссе, екiншiден туризмді дамытуга улес косады. Экологиялык туризм тек Аксу-Жабағылы мен Қорғалжын, Марқакөл, Алматы корыктарын гана колға алынуда Корык аймактарында экологиялык туризмді дамытуда ғылыми зерттеу жұмыстарын жургiзетiн. табигатты коргауга кабiлеттi мамандардын жетіспеушілігі байкалуда. Қорык iсiн жандандыруга жогары білікті мамандарды тарту, даярлау - корык алдында тұрған негiзгi күрделі мәселелердiн бiрi. Экологиялык туризм табиги туризмнiн құрамдас бөлiгi және мемлекеттің тұрақты дамуынын куралы болып табылады. Экологиялык туризм терминi коршаған орта жағдайын сактау, коргау нәтижесiнде гана емес, таулы демалу, табиги ортаны тамашалау, экологиялық білім мен сананы кетеру барысынан туындаган. Дегенмен, корык аумағында жүзеге асырылатын кез-келген туристiк кызмет корык экологиясын бузып, жануарлар мен өсімдіктер әлеміне кері ыкпалын тигізеді. Табиги ортага кері эсерлердiн алдын-алу ушiн туризмдi тиiмдi жоспарлау керек. Туристер табиғи ортага еш зиян келтірмей,
3. Мәтіннен негiзгi және жанама ақпараттарды 1 сөйлеммен жазыныз .
Негізгі аппарат
Жанама акпарат ​
Предмет: Қазақ тiлi, автор: aizereshkaevelina
Предмет: Қазақ тiлi, автор: bazargalievamin
3- БӨЛІМ 9. Берілген пікірге сүйеніп, ғылыми еңбектердi негiзге ала отырып, шығармаға әдеби сын жазыңыз. «Бұл роман-эсседе тек Қаныш Сәтбаевтің өмірбаяны ғана емес, өмір сүрген кезеңіндегі елдiн қал-ахуалы, саяси-әлеуметтік жағдайы, Қазақ жеріндегі ғылымнын дамуы, саясат басындағылардын әдiлетсiздiгi көрініс табады. Бұл енбегін жазуда автордың біраз мер төккенін байқауымызға болады. Роман-эсседе кеңінен қолданылған тарихи құжаттар мен естелік-эсселер шығарманын шынайлығын, деректілік сипатын арттырып тұрғанын көруге болады деп ойлаймын. Сонымен қатар, автор Каныш атамыздың көзін көргендерден сухбат алысып, мәлімет жинаган. Қазақстанды жаппай қаулаған 1932 жылғы ашаршылық, ата-анасынан айырылуы, 1937 жылғы зобалан жолындағы қиыншылықтардан өтіп, пісіп, жетілген жас зерттеуші бейнесі романда айкын бейнеленеді.» [10]​
Предмет: Қазақ тiлi, автор: bazargalievamin
7. Узiндiле автор бейнесi калай корiнедi? Черчилль мырза сіздің ұлтынызды айыра алмай тур, - деді тілмаш - Қазақпын, сэр. - Казак?.. Танмын, казактардын тап сіздей, мангол ондес muni бар ма? - Fафу етіңіз, сэр. Мен кошпелi номадтардың өкiлiмiн. Қазірде Қазақстан аталатын дербес республиканын азаматымын.. шыраймен жауап берді Қаныш Имантайұлы, іле туған халқы, онын географиялык тұрады, тарихы мен тiлi туралы қысқа да нуска деректер естіртті. -деп барынша салмакмы Солай ма?!.. гөрі Черчилль байыргы далалықпын деп турган, киiм улгiсi, болмыс-парасаты түркі тілдес азиялықтан еуропалыққа бейім алып денелі қонағына көзiнiң астымен барлай карады, сіра, сын- сымбатын гана емес, акыл-парасатын да андагысы келдi бiлем. - апыр-ай, сонда барлық қазақтардын болмыс-бiтiмi тура сіздей алпамса тулгалы ма? - деді кенет жайрандаған қалпы. - О, жок, Черчилль мырза, халкым менен де еңселі!.. Черчилльге мәртебелі қонағының қарымта әзілі ұнаган тәріз- ді, кеңк-кенк кулді. [5]​
Предмет: Қазақ тiлi, автор: dimasboranbaj08