Психология - решения школьных заданий

Предмет: Психология, автор: scool43
показать специфические особенности арттерапии

Основные концепции, используемые в арт-терапевтическом процессе

На каком уровне рассматриваются системные изменения, происходящие на разных этапах Арт-терапевтического процесса

Арт – терапевтическое соглашение регламентирует какие основные цели и содержание арт-терапевтической работы

какие основные задачи решает арт-терапевт на подготовительном этапе арт-терапевтического процесса

основная эффективность любой успешной психотерапии по мнению психолога Джерома Франка


К особым преимуществам арт-терапии в группах относятся

Задачи арт-терапии следующие:


Принципы детской арт-терапии

Особенности детской арт-терапии

каковы основные способы арт-терапевта к регистрации работы

что ценит арт-терапевт в своей работе

какими факторами определяются показания к применению арт-терапии

К особым преимуществам арт-терапии в группах относятся

Признаки тревожности ребенка:

перечислите критерии, когда ставится психологический диагноз «тревожность»

два основных подхода к Арт-терапии

оценивается арт-терапевтом

включает работу с тестом, глиной, песком и другими пластиковыми материалами

Привлекательность использования Арт-терапии для человека

Принципы детской арт-терапии

Особенности детской арт-терапии

Задачи детской арт-терапии

Т. Кoлoшинa выделяет следующие функции aрт-терaпии

основная эффективность любой успешной психотерапии по мнению психолога Джерома Франка

Эффективные арт-терапевтические формы должны соответствовать следующим требованиям

Эффективные арт-терапевтические формы должны соответствовать следующим требованиям

арт-терапевтической практике существует два основных подхода

Групповые арт-терапевтические техники направлены на
Предмет: Психология, автор: kanfistiven
Предмет: Психология, автор: Rakhim33
Предмет: Психология, автор: dashashkirdova
14. У деяких дитячих закладах з цілодобовим перебуванням малюків вихователі й батьки часто зазначають: відставання у розвитку активного мовлення дітей; невеликий (активний) запас слів; недостатню емоційну виразність мови.
У чому причина цього явища?
А) дезадаптація;​​​​​В) недостатня мовна діяльність дорослих;
Б) госпіталізм;​​​​​Г) відставання у психічному розвитку дітей
15. Про яку особливість мислення дошкільників йдеться?
Експеримент: три гори по-різному виглядали з різних боків макету. Дитина бачила цей гірський ландшафт з одного боку (яким до неї повернено макет) та з кількох фотографій. Малюк повинен був вибрати ту світлину, яка відповідала його реальним поглядам. Але коли його просили знайти фотографію з видом, який відкривався перед лялькою, що сиділа навпроти, він знову вибирав “свій” знімок. Малюк не міг уявити, що лялька “бачить” макет по-іншому.
А) реалізм;​​​​​​​В) схематичність;
Б) егоцентризм;​​​​​​Г) синкретизм
16. Який із наведених нижче симптомів НЕ стосується кризи 3-х років?
А) негативізм;​​​​​​В) деспотизм;
Б) гіпобулімічні реакції;​​​​​Г) свавілля
17. Які з наведених нижче висловлювань стосовно психологічних особливостей дітей раннього віку, Ви вважаєте ПРАВИЛЬНИМИ?
А) у пізнанні оточуючого світу простежується егоцентризм мислення;
Б) у процес сприйняття активно включається пам'ять;
В) у дитини домінує творча уява;
Г) коли дитина спілкується з однолітком, то мало розуміє зміст його реплік;
Д) у 2роки у дитини виникає внутрішній план дій;
Е) у 1,5 роки дитина здатна чітко намалювати людину
18. Про який структурний елемент особистості дитини раннього віку (1-3 роки) йдеться?
“Американські психологи провели експеримент з дворічними дітьми. Дітей підводили до дзеркала, потім непомітно торкалися носика кожної дитини, залишаючи на ньому маленьку крапельку червоної фарби. Знову глянувши у дзеркало, діти молодші від 2-х років ніяк не реагували на свої брудні носи, бо не співвідносили з собою побачені червоні крапки. Більшість же дітей старших від 2-х років, побачивши своє зображення, торкалися пальчиком носу…”
А) самооцінка;​​​​​​В) вольова сфера;
Б) емоційна сфера;​​​​​​Г) самосвідомість
19. Провідною психічною функцією у дітей раннього віку виступає …
А) пам'ять;​​​​​​В) афективне сприйняття;
Б) мислення;​​​​​​Г) увага
20. Яка з характеристик НЕ ВІДПОВІДАЄ особливостям емоційної сфери дошкільника?
А) яскравість, безпосередність, відносна стабільність емоцій;
Б) здатність до інтелектуальної регуляції поведінки (інтелектуалізація емоцій);
В) часті невмотивовані спалахи агресивної, конфліктної поведінки;
Г) формуються вищі почуття та емпатія
Предмет: Психология, автор: dashashkirdova
6. Зниження чутливості аналізатора під впливом тривалої чи постійної дії подразника (стимулу) – це ...
А) адаптація;​​​​​​​​В) сенсибілізація;
Б) синестезія;​​​​​​​​Г) г) взаємодія відчуттів
7. Про яку закономірність відчуттів говориться у висловлюваннях: "холодний колір", "гострий погляд", "м’який голос"?
А) адаптація;​​​​​​​​В) синестезія;
Б) сенсибілізація;​​​​​​​Г) компенсація
8. Дівчина завмерла від подиву: лише тепер вона помітила коника-стрибунця, який вдало сховався на соломинці, подібній за забарвленням до його тіла, став ніби її продовженням, замаскувався. Подібні явища пояснюються принципом ...
А) цілісності;​​​​​​​В) ілюзії;
Б) структурності;​​​​​​Г) співвідношення фону та об’єкта
9. Яка закономірність сприймання проявляється в таких фактах: миску, яка стоїть на столі, ми сприймаємо як круглу, хоча її зображення на сітчатці ока має форму еліпсу; сніг ми сприймаємо білим i в рожевих променях вечірнього сонця, і в сутінках...
А) аперцепція;​​​​​​В) ілюзія;
Б) константність;​​​​​​Г) обдуманість
10. В якому варіанті названі основні розумові операції:
А) порівняння, аналіз, сприймання, синтез, узагальнення;
Б) аналіз, синтез, узагальнення, конкретизація, розуміння;
В) аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, конкретизація;
Г) узагальнення, розуміння, міркування, аналіз, синтез
11. Знайдіть відповідність між проявами емоційної сфери людини та їх визначеннями

1. Настрій

А) своєрідний емоційний стан, характерною ознакою якого є дезорганізація свідомості та діяльності у стані безнадійності, втрати перспективи

2. Почуття

Б) загальний емоційний стан, що своєрідно забарвлює на певний час діяльність людини, характеризує її життєвий тонус і ні на що конкретне виразно не спрямований

3. Фрустрація

В) сильні, стійкі, тривалі почуття, які захоплюють людину, володіють нею і виявляються в орієнтації всіх прагнень особистості в одному напрямку, у зосередженні їх на одній меті

4. Пристрасті

Г) специфічні людські, узагальнені переживання ставлення до людських потреб, задоволення або незадоволення яких викликає позитивні або негативні емоції


12. Воля – це ...
А) усвідомлене, цілеспрямоване прагнення діяти певним чином і переборювати труднощі заради поставленої мети;
Б) форма психічного відображення, що проявляється у здатності до вибору дій, пов’язаних з подоланням зовнішніх чи внутрішніх перешкод;
В) боротьба з реальними зовнішніми і внутрішніми перешкодами;
Г) вміння досягати поставленої мети
Предмет: Психология, автор: dashashkirdova
1. Свідомість – це ...
А) активна діяльність центральної нервової системи;
Б) специфічно людська форма відображення і духовного освоєння дійсності, вища інтегруюча форма психіки людини;
В) природжена здатність організму реагувати на стимул зовнішнього і внутрішнього середовища;
Г) автоматизоване виконання і регуляція доцільних дій
2. Точний i надійний метод психологічного дослідження, який дає змогу планомірно змоделювати те чи інше психічне явище, вплинути на його перебіг, зареєструвати все за допомогою спеціальних приладів, – це...
А) природний експеримент;​​​​В) лабораторний експеримент;
Б) тест;​​​​​​​Г) включене спостереження
3. Знайдіть відповідність між властивостями уваги та їх визначеннями

1. Переключення

А) тривалість зосередження на об’єктах діяльності

2. Стійкість

Б) міра інтенсивності зосередження уваги на об’єктах, що є предметом розумової або фізичної діяльності

3. Концентрація

В) навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший, якщо цього потребує діяльність

4. Вибірковість

Г) зосередження людини на одному об’єкті з повним відволіканням від всього іншого


4. Найефективнішою для навчального процесу є:
А) мимовільна увага;​​​​​​В) післядовільна увага;
Б) довільна увага;​​​​​​​Г) усі відповіді правильні.
5. Яке з наведених визначень відчуття є найбільш повним та правильним:
А) відчуття є процесом опосередкованого відображення людиною особливостей предметів та явищ об’єктивного світу;
Б) відчуття є процесом безпосереднього відображення людиною предметів та явищ зовнішнього світу у їх взаємозв’язках та відношеннях;
В) відчуття є відображенням у мозку людини окремих особливостей, якостей предметів та явищ об’єктивної дійсності внаслідок їх безпосереднього впливу на аналізатори;
Г) відчуття – це відображення мозком предметів та явищ у всій сукупності їх особливостей, коли вони безпосередньо діють на аналізатори