Предмет: Информатика, автор: Skaynes

Вывести с клавиатуры значения действительных переменных X,Y,Z. Присвоить логической переменной В значение:
а) каждое из чисел X,Y,Z положительно
б) по крайней мере одно из чисел X,Y,Z положительно
в) ни одно из чисел X,Y,Z не является положительным
г) только одно из чисел X,Y,Z положительно

Срочно

Ответы

Автор ответа: sta4es
0
Вам в какой форме ответы дать?


Автор ответа: sta4es
0
в)
000=1
001=0
010=0
011=0
100=0
101=0
110=0
111=0
Автор ответа: sta4es
0
г)
000=0
001=1
010=1
011=0
100=1
101=0
110=0
111=0
Автор ответа: sta4es
0
Пойдёт?)
Автор ответа: Skaynes
0
нужно в системе паскаль
Автор ответа: sta4es
0
вы просите невозможного или переформулируйте вопрос...
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Zhannour

Прочитай текст. Определи, какова его тема.
Меня ввели в класс во время урока; мама, я чувствовал, еще несколько минут стояла за дверью. У доски замер прилизанный мальчик с мелком в руке. Все дети обернулись ко мне. Учительница сказала, чтобы я назвался. На последней парте, у которой мы стояли, кривлялся, строил мне рожи какой-то живчик, а после взял да выпалил на весь класс, ничего не боясь: «Очкарик!»
Дети засмеялись. Учительница Роза Федоровна – некрасивая то ли девушка, то ли женщина – огрела его указкой по спине, так что озорной мальчик смолк и съежился. А после нервно потащила меня за первую попавшуюся парту. Весь урок наказанный упрямый мальчишка не давал мне покоя, обзывая то «очкариком», то «жирдяем», и такое было со мной тоже в первый раз: ни свою толстоту, ни то, что ношу очки, до этого дня еще не ощущал как что-то обидное, уродливое. Прозвенел звонок. На перемене, в зале, запруженном детьми, мы сцепились, душили и валяли друг друга по полу, пока нас не растащили взрослые. Потом еще кто-то меня обозвал: за мной бегали да кричали уже трое или четверо, а тот живчик был у них заводилой. Я не понимал больше половины слов, что они выкрикивали, но отчаянно бросался в стайку мальчиков, отчего им делалось еще веселей. Они разбегались быстро, рассыпались, как бусины. А я тяжко топал, увальнем пытался их догнать, а не догоняя – чуть не ревел. Бывало, после, что меня обступали кругом и я терялся, не зная, на кого броситься, крутился волчком, спасаясь от пинков да тычков.
Это произошло само по себе, помимо воли: что ни день, только слыша какую-то насмешку, я бросался драться, чувствуя такое бешенство, от которого кружило голову. И помню только эти драки, драчки, которым не было конца и где битыми оказывались все.
(По О. Павлову) 
насмешки одноклассников
драки в школе
строгость учителей
дисциплина на уроке