Предмет: Русский язык, автор: 89189833916

ЛЮДИ ДОБРЫЕ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! 1. Разобрать по частям предложения (подлежащее сказуемое и т. д.) .
2. Надписать над словами части речи (существительное, прилагательное и т. д.) .
3. Рядом в скобках написать какое предложение:
А) Повествовательное, побудительное или вопросительное; (выбрать одно)
Б) Восклицательное, невосклицательное;
В) Двусоставное, односоставное;
Г) Распространённое или нет;
Д) Сложное или простое.
ВОТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ!!!
Он много времени отдавал музыке, литературе, математике, астрономии, ботанике, географии и другим наукам.

Ответы

Автор ответа: Elena113
2
Он (подлежащее, местоимение) много (обстоятельство, наречие) времени (дополнение, существительное) отдавал (сказуемое, глагол) музыке (дополнение, существительное), литературе (дополнение, существительное), математике (дополнение, существительное), астрономии (дополнение, существительное), ботанике (дополнение, существительное), географии (дополнение, существительное) и (союз, обведи (те) в кружок) другим (определение, прилагательное) наукам (дополнение, существительное). (повеств., невосклиц., простое, двусостав., распр., не ослож.) 

Подлежащее подчеркивается одной чертой, сказуемое - двумя чертами, дополнение - пунктиром, обстоятельство - точка тире, определение - волнистой линией. Такой разбор называется Синтаксический разбор предложения.

89189833916: огромное спасибо)))
Elena113: Незачто, но лучше учись сама делать. Если что-то не понятно, могу объяснить))
89189833916: Я просто пропустила темы в школе! А с этим у меня проблем,ы путаюсь когда определяю сущ, глаг, нар.....
Elena113: Понятно
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: дневник122
Предмет: Литература, автор: Marina02121982
Прочитайте отрывок из сказки А.Н. Островского «Снегурочка» Весна-Красна спускается на Красную горку в сопровождении птиц Весна-Красна В урочный час обычной чередою Являюсь я на землю берендеев. Нерадостно и холодно встречает Весну свою угрюмая страна. Печальный вид: под снежной пеленою Лишенные живых, веселых красок, Лишенные плодотворящей силы, Лежат поля остылые. В оковах Игривые ручьи, — в тиши полночи Не слышно их стеклянного журчанья. Хоть стыдно мне, а надо признаваться Пред птицами. Сама я виновата, Что холодно и мне, Весне, и вам. Шестнадцать лет тому, как я для шутки И теша свой непостоянный нрав, Изменчивый и прихотливый, стала Заигрывать с Морозом, старым дедом, Проказником седым; и с той поры В неволе я у старого. Мужчина Всегда таков: немножко воли дай, А он и всю возьмет, уж так ведется От древности. Оставить бы седого, Да вот беда, у нас со старым дочка — Снегурочка. В глухих лесных трущобах, 21 В нетающих лядинах возвращает Старик свое дитя. Любя Снегурку, Жалеючи ее в несчастной доле, Со старым я поссориться боюсь; А он и рад тому — знобит, морозит Меня, Весну, и берендеев. Солнце Ревнивое на нас сердито смотрит И хмурится на всех; и вот причина Жестоких зим и холодов весенних. Дрожите вы, бедняжки? Попляшите, Согрейтесь! Видала я не раз, Что пляскою отогревались люди. Хоть нехотя, хоть с холоду, а пляской Отпразднуем прилет на новоселье. 1. Какие изобразительные средства использует автор в данном отрывке? Выпишите примеры. Каким образом изобразительные средства помогают понять идею произведения? Докажите примерами из отрывка (не менее 3). __________________________________________