Предмет: Обществознание, автор: Maratzbs

Эссе по теме "Преступление редко остается скрытым; тот, кто совершил его, рискует потерять больше, чем выиграть".

Ответы

Автор ответа: MilashaKempel
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Тайное всегда становится явным. Преступление никогда не окажется не раскрытым и безнаказанным. Виновный заплатит большую плату за своё деяние. Преступники всегда теряют больше чем хотят получить. Они не ценят свободу и рискуют ей как могут. Не думаю о последствиях. Преступив закон они теряют самое главное что у них есть - свободу. Остальное они уже давно потеряли. 

Автор ответа: AlexKalibri
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К этому высказыванию можно добавить ещё одно, подтверждающее его : "Всё тайное становится явным". В нашей жизни чётко прослеживается связь с преступлением и наказанием. Даже если человеку удалось избежать уголовного наказания за преступление, его накажет жизнь или будет мучить совесть. А это иногда тяжелее, чем тюремное заключение. Мнения других людей  имеют для совести лишь совещательные голоса, приговор себе выносит сам человек. Совесть не может остановить человека в его свободе выбора - поступить плохо, но она не дает возможности насладиться результатом этого действия.

Интересные вопросы
Предмет: Французский язык, автор: matistovad
Раскрыть скобки. Le lycée c’était une grille d’abord. Derrière la grille 1___ (un) arbres et derrière les arbres un mur avec des fenêtres. Il y avait enfin des pensionnaires. Ils 2___ (coucher) dans des dortoirs. Il y avait des demi-pensionnaires qui rentraient le soir chez 3___ (ils) ; mais ils mangeaient à midi au réfectoire. Il y avait des externes surveillés qui faisaient 4___(son) devoirs au lycée. Il y avait enfin des externes qui suivaient les cours de huit heures à dix heures et demie et de deux heures à quatre heures et demie. Paul était externe en neuvième. Il faisait les devoirs sous la surveillance de son père. Paul avait un cartable et un plumier 5___ (noir) laqué. Paul savait déjà lire, écrire et compter. Maintenant il avait un livre d’histoire avec des images et un atlas avec des cartes géographiques. Le même maître enseignait 6___ (tout) les matières dans les premières classes. C’était un homme assez jeune et barbu. Un vieux gilet cachait mal son ventre. On sentait chez lui une pauvreté 7___ (matériel) et 8___ (intellectuel)... Un certain Polani, un garçon au front bas et aux 9___ (oeil) de grenouille,10___ (terroriser) Paul à cause de ses cheveux longs. Polani 11___ (il) tirait par les cheveux et le jetait par terre pour lui faire mal ou pour lui prendre ses billes ou une plume. Paul était un enfant timide et il ne 12___ (savoir) pas encore se battre...Paul avait une bonne mémoire et sur son carnet on trouvait des notes entre sept et neuf sur dix. Mais il y avait aussi des observations : « bavard », « inattentif ». Avec l’allemand Paul n’avait pas 13___ (une) difficultés : il parlait l’allemand à la maison. Les élèves qui apprenaient l’anglais trouvaient que l’allemand était très «diff ». On faisait des devoirs allemands en 14___ (beau) lettres gothiques. En classe on récitait. Quand on récitait il y avait toujours des copains qui «soufflaient ». Et parfois ils soufflaient des bêtises. On faisait aussi des dictées (pour l’orthographe), des lectures, des calculs. A la maison après les classes, Paul faisait ses devoirs. Le soir papa et Paul tâchaient de résoudre des problèmes.