Предмет: Русский язык, автор: amorco

Решите пж очень надо если не решу это будет конец всё отвас зависит что бы увидеть всё прокрутите

Приложения:

Ответы

Автор ответа: sluchainost
1
5) рас-тер-еть, со-бир-А-ть,зажечь,заблИст -А-ть, за-блес-теть - надо выделить корень (выделен жирным шрифтом), суффикс -А- 
6) оглянутся- оглянуться
  потянутся- потянуться
7) подойти бы - условное,
подойду- изъявительное, подошёл - изъявительное,
подойдите - повелительное, пусть подойдёт - повелительное
подойти - неопределённая форма, поэтому наклонение определить нельзя!
8) победим - 2 спр., расколем - 1 спр., лелеет - 1 спр., посеет - 1 спр., слышим - 2 спр. (искл.), стелем - 1 спр. (искл.)
9) встретиться, взглянуть, вернуться - непереходные глаголы
10) Определение гл. спиши из учебника.
11) записывайтесь, научитесь, бегать, прыгать,плавать, разовьёте, воспитаете, начинайте, делала, не сможет одолеть.
12) будут конструировать - гл. ( что будут делать?)
Н. ф. - конструировать
Пост. призн.: несов. вид, невозвратн., переходн., 1 спр.
Непост. призн.: изъявительное наклонение,сложное буд. вр., 2 лицо , мн. ч.
Синтаксическая роль: ребята (что будут делать?) будут конструировать - сказуемое
1) негодовать, не замечает, неможется , не расположиться, не сделать
2) отрубить - рубить приставочный от-руб - и- ть
размешать -мешать приставочный способ раз --меш--а -ть
закапывать - копать приставочно-суффиксальный за-кап-ыва-ть
свистнуть - свистеть суффиксальный способ свист-ну-ть 
приходить - ходить приставочный при- ход - и- ть
3) растереть, распилить, войти, доложить, выжечь.
4)  раскидывать, окольцевать, шлифовать, протанцевать, атаковать, разбрасывать


Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Semenkovakat
(1)Однажды я проезжал на моторке по нашему морскому заливу и увидел, как по направлению к маленькому озеру, отделённому от Белого моря болотистым перешейком, пролетело пять лебедей. (2)Я направил моторку поближе, чтобы полюбоваться ими.
(3)Но вдруг со стороны озера послышался шум. (4)Лебеди, почувствовав что-то необычное, разгонялись по воде для взлёта. (5)К счастью, ветер дул с моей стороны по направлению к озеру, а так как все крупные водоплавающие птицы взлетают против ветра, то лебеди должны были пролететь близко над тем местом, где стоял я. (6)Вот уже между верхушками елей показался первый лебедь, за ним остальные. (7)Поглощённый зрелищем, я не сразу услышал тихий писк-свист. (8)Смотрю и глазам своим не верю: на кончике еловой лапы весь на виду, трепеща крылышками и задрав хохластую головёнку, сидит рябчик. (9)Вот и второй с таким же писком, забыв про меня, бежит по ветке другого дерева – туда, откуда лебеди виднее. (10)Оглянулся я — весь выводок на виду, и все на меня ноль внимания. (11)Все, как бы переговариваясь друг с другом и совершенно позабыв про меня, смотрят на лебедей, делающих круг над лесом.
(12)Иногда, когда встречаешь что-нибудь редкое и красивое, сожалеешь, что никого нет рядом. (13)Но сейчас мы вместе с рябчиками сопереживали красоту. (14)Звери и птицы тоже могут любоваться красивым!
(По В. Хлебовичу)
Определите и запишите основную мысль текста.


Какой факт свидетельствует о том, что лебеди должны были пролететь близко над тем местом, где стоял рассказчик? Запишите ответ.
Ответ. __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 12−14 текста. Запишите ответ. Ответ. __________________________________________________________________________
В предложениях 8–10 найдите слово со значением «тонкий высокий звук, издаваемый кем- либо». Выпишите это слово.
Ответ. __________________________________________________________________________ В предложениях 6−8 найдите антоним к слову «громкий» и выпишите его.
Ответ. __________________________________________________________________________