Предмет: Русский язык, автор: vovapanov02

№1. значение какого фразеологизма объяснено неверно?
1)как с гуся вода-ничего не действует
2)сказка про белого бычка-выдумка
3)поднять на смех-осмеять,сделать предметом насмешки
4)браться за ум-образумиться
№2. какие фразеологизмя не являются синонимами?
1)кот наплакал-сколько душе угодно
2)как кошка с собакой-не разлей вода
3)держать язык за зубами-по секрту всему свету
4)владеть собой-держать себя в руках
№3. какие фразеологизмы не являются синонимами?
1)в один миг-в мгновение ока
2)в двух шагах-на краю света
3)дать нагоняй-намылить шею
4)во весь дух-во все лопатки
№4. назовите фразеологизм,характерный для книжного стиля речи.
1)тьма тьмущая
2)тянуть за язык
3)считать ворон
4)войти в историю
№5. в каком предложение есть фразеологизм?
1)в этом году уродилось много грибов,так что за ними далеко ходить не надо-собирай сразу в ближнем лесочке
2)машина дала задний ход и остановилась
3)надо внимательнее слушать объяснение учителя, а не хлопать ушами
4)свинья села в лужу прямо посредине двора
помогите срочно надо!!!!

Ответы

Автор ответа: Dariana04
19
1.-сказка про белого бычка-бесконечность 2.- 2) неверно     3.-2) неверно         4.- -      5.-3).
Интересные вопросы
Предмет: Українська література, автор: dashaaj05
І рівень (по 1 балу)

1.Чому Бурунда наказав спалити село Тухлю?
а) зі злості, що тухольці завчасно дізналися про наближення ворога й залишили село;
б) за звичкою нищити, палити все на своєму шляху;
в) треба було знищити все, що могло б сприяти несподіваному нападу тухольців;
г) налякати сусідів, що мали прийти на допомогу тухольцям.

2.Чий це портрет? «Був мужчина, як дуб. Плечистий, підсадкуватий, з грубим, чорним волоссям, він і сам подобав на одного з тих злющих тухольських медведів»:
а) Бурунди;
б) Пети;
в) Максима;
г) Тугара Вовка.

3. Поезію «Заповіт» Т.Шевченко написав:
а) на засланні, бо вже не сподівався колись побачити рідну Україну;
б) в останній рік свого життя, коли тяжко занедужав;
в) 1845 року, захворівши на запалення легенів;
г) працюючи у пана Енгельгардта.

4. Щоб припинити страждання своєї дочки мати вирішує її («Тополя»):
а) розвеселити співом;
б) віддати заміж за сільського коваля;
в) засватати за старого, багатого;
г) переконати дочку, що коханий неодмінно повернеться.

ІІ рівень (по 2 бали)

Визначте художні засоби в рядках:
а) «сонце ж уже підійшло високо й озолотило своїм промінням степ»:
б) «мені так любо, любо стало, неначе в Бога»;
в) «по діброві вітер виє, гуляє по полю»;
г) «Чого в’янеш, моя доню?»;
д) «і вражою, злою кров’ю волю окропіте»;
е) «широкою рікою плили по Русі пожежі, руїни та смерть».


6. Що таке метаморфоза як художній прийом? Наведіть приклад з художнього твору.


ІІІ рівень (по 2 бали)

7. Доведіть, що вірш «Заповіт» Т.Шевченка – програмне поетичне звернення до сучасних і майбутніх поколінь.

8. Вкажіть, на яких принципах базувалось життя тухольської громади? Як саме причетний до нього Захар Беркут?

Предмет: Русский язык, автор: Аноним