Предмет: Геометрия, автор: kvast

Очень нужно, учительница требует на все вопросы ответ. Угол между высотами параллелограмма, проведенными с вершины тупого угла, равен 30 градусов. Найдите площадь параллелограмма, если его высоты равны 6 см и 16 см.
Определите последовательность применения теорем и формул (А-Г) при решении задач:
А свойство противоположных сторон параллелограмма: .....................;
Б сумма соседних углов параллелограмма: ......................................;
В сумма углов четырехугольника .;
Г нахождения гипотенузы по катетом и острым углом: Заранее спасибо. Пожалуйста с объячнением

Ответы

Автор ответа: Hrisula
0
Обозначим вершины параллелограмма АВСД
Соразмерно условию сделаем и рассмотрим рисунок.
Противоположные стороны параллелограмма параллельны и равны
Высота параллелограмма  перпендикулярна его противоположным сторонам.  
ВН  ⊥ ВС и ⊥ АД
ВМ ⊥ АВ и ⊥ прямой, содержащей СД ⇒
Угол АВМ - прямой, угол АВН=90º-60º, ⇒
угол ВАН=30º
Противоположные углы параллелограмма равны

угол ВСД= углу ВАД=30º
Катет ВН  в треугольнике АВН противолежит углу 30º.
Гипотенуза в два раза больше катета, противолежащего углу 30º.
АВ=ВН:sin (30º)=6: 0,5=12 см
Катет ВМ в треугольнике ВСМ  противолежит углу 30º.
ВС=ВМ:sin (30º)=16: 0,5=32 см
Площадь параллелограмма равна произведению его высоты на сторону, к которой она проведена
S АВСД=6*32=192 см²илиS АВСД=16*12=192 см²
или
S АВСД=16*12=192 см²
Приложения:
Автор ответа: Аноним
0
ВК=6 см - высота;
ВМ=16 см - высота;
КВМ=30°;
S - ?
ВСМ - прямоугольный треугольник;
МВС=90-30=60°;
ВС=АД=16/cos60°=16/1/2=32 см;
S=АД/ВК=32*6=192 см².

А - противоположные стороны параллелограмма равны и параллельны;
Б - сумма соседних углов параллелограмма 180°;
В - сумма углов четырехугольника 360°;
Г - гипотенуза равна катет умножить на косинус или синус угла (в зависимости от того какой угол дан).
Приложения:
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kjlj
Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы движения в
нужной форме

Жили-были старик со старухой. У них была дочка Маша. Однажды … к ней подружки и стали звать её в
лес за ягодами. Отец с матерью не отпускают Машу в лес, боятся. Тогда Маша стала просить родителей:
– Отпустите меня в лес за ягодами.
Наконец они решили отпустить дочку в лес, но на прощание сказали ей:
– Не отставай от подружек, смотри, не заблудись.
…, … Маша по лесу, отстала от подружек и совсем заблудилась. Наконец она … к лесной избушке. …
Маша в избушку и села на лавочку.
А в этой избушке жил медведь. Только тогда его дома не было. Вернулся медведь вечером, увидел девочку
и обрадовался.
– Теперь, – говорит, – не отпущу тебя, будешь жить у меня.
Стала Маша жить у медведя в лесной избушке. Медведь на целый день в лес …, а Маше приказывал:
– Никуда не … из дома.
Стала Маша думать, как от Медведя … . Думала, думала и придумала.
– Медведь, – говорит она, – … моим родителям в деревню пирожки.
Медведь согласился.
Маша испекла пирожки, взяла большую корзину, спряталась в этой корзине, а сверху положила пирожки.
Взял медведь корзину и … в деревню. …, … . Устал и говорит:
– Сяду на пенёк, съем пирожок!
А Маша из корзины и говорит ему:
– Всё вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок!
Взял медведь корзину и … дальше. … ещё немного и говорит:
– Сяду на пенёк, съем пирожок.
А Маша из корзины снова кричит:
– Всё вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок
Испугался медведь, встал и … скорее.
… он в деревню, нашёл дом, где жили родители Маши, стучит в дверь и кричит:
– Открывайте скорее, я вам от вашей дочки пирожки принёс.
Услышали собаки крик медведя и бросились на него. Медведь испугался, бросил корзину и … в лес.
… старик со старухой из дома, взяли корзину, а в корзине Маша сидит и смеётся.
Упражнение 9. Прочитайте текст. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы движения в
нужной форме. Объясните их употребление. Перескажите текст от лица автора, от лица Старого Учителя, от
лица судьи, от лица сына судьи.
Предмет: Физика, автор: Egg122133