Предмет: Математика, автор: ТоЛиКРоМа

уравнения 40,-(63,4-a)=36,62

Ответы

Автор ответа: nina481

40 -(63,4 -а)=36,62
40 -63,4 +а=36,62
а= 36,62+63,4 - 40
а= 60,02
Ответ: а=60,02.

Автор ответа: julyap

$40-(63.4-a)=36.62 \\ 40-63.4+a=36.62 \\ -23.4+a=36.62 \\ a=36.62+23.4 \\ a=60.02$

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Английский язык, автор: LoserLover

помогите пожалуйста

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: вика3957

вставь где нужно пропущенные буквы Выпиши из отрывка сначала имена существительные стоящие в единственном числе и Поставь их во множественное число затем Выпиши имена существительные стоящие во множественном числе и Поставь их в единственное число Подчеркни слова которые могут стоять только в одном числе. Сделайте пожалуйста упражнение 63 i62

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Asya211111

ДАМ 45 БАЛОВ составить 10 предложений со словами заложеный,местоположение,излогать,предложение,прилогательное,сложение,подложи,безотелогательный,облогатся,изложения,налогать с каждым словом если не получится то с некоторыми но предложений 10

2 года назад

Предмет: Биология, автор: shadura2003

Сообщение на тему "Томаты"

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Девочка678

Прочитайте группы предложений под номерами I и II. Какая из них
является текстом? Вспомните, какими свойствами обладает текст,
и объясните, почему нельзя назвать текстом другую группу предложений.
I. Арто ел свою долю в сторонке, растянувшись на животе и положив на хлеб обе передние лапы. Дедушка и Сергей поочерёдно
макали в соль спелые помидоры, из которых тёк по их губам и рукам
красный, как кровь, сок, и заедали их сыром и хлебом. Насытившись,
они напились воды, подставляя под струю источника жестяную
кружку. Слышно было только, как жевали три пары челюстей.
Не торопясь, медленно, в молчании, как едят настоящие труженики, принялись трое за свой скромный обед.
II. Убрали хлеб, и на три дня опять напросился дождь. Но был
он тихий и услужливый — унять пыль, помягчить усталую затвердевшую землю, промыть леса, которые под долгим солнцем повяли
и засмурились, подогнать на свет божий рыжики, которые нынче
опаздывали, пригасить чадящие дымы и горькие, разорные запахи
пожарищ. И падал этот дождь светло и тихо, не забивая воздуха
и не закрывая далей, не давая лишней воды, — сквозь неплотные,
подтаивающие тучи вторым, прореженным светом удавалось сочиться солнцу. Все три дня было тепло, мякотно, дождь не шумел,
приникая к земле, и не набирался, после него и луж не осталось,
и подсохло быстро.
(В.Астафьев)
Попробуйте в группе предложений под номером I расставить предложения на свои места, и тогда у вас получится отрывок из рассказа
А.И.Куприна «Белый пудель».
Определите грамматические основы в отрывке I. Укажите, чем выражены подлежащие. Объясните употребление знаков препинания в выделенном предложении. Как вы думаете, для чего в одном предложении автору понадобилось несколько обстоятельств? Что они подчёркивают? Какова роль обособленных членов предложения в тексте?
Определите грамматические основы в отрывке II. Какова структура
предложений? Обратите внимание на союзы, которые являются средством связи предложений в этом тексте. Какова их роль? Определите лексическое значение слов, выделенных курсивом. К какому разряду
лексики с точки зрения употребления относятся эти слова? В чём особенности употребления слова, выделенного полужирным шрифтом?

7 лет назад