Предмет: Геометрия, автор: Аноним

В треугольнике ABC угол C равен 900, CH — высота, ВС = 5, CH = 21 . Найдите
sin A

Ответы

Автор ответа: Аноним
0
Вспоминаем свойство прямоугольного треугольника:
высота проведённая из вершины с прямым углом к гипотенузе делит треугольник на два меньших треугольника, подобных исходному и подобных друг другу.
Значит ∠А=∠ВСН
По т. Пифагора:
BH= sqrt{ BC^{2}- CH^{2}}=sqrt{ 5^{2}- (sqrt{21})^{2}}= sqrt{25-21}= sqrt{4}=2
sin A=sin BCH= frac{BH}{BC}= frac{2}{5}=0,4



...Ну и как "Лучшее решение" не забудь отметить, ОК?!.. ;)
Приложения:
Автор ответа: Аноним
0
CH = корень из 21
Автор ответа: Аноним
0
Щас сделаю, с рисунком
Автор ответа: Аноним
0
Готово
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Let0ly
What you (do)? I (do) my homework
6 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: torehanyusuf123
Задание 2.
Прочитайте полилог. Выделите в нем диалог-расспрос, диалог-согласие, диалог-несогласие, диалог-переспрос, диалог-уточнение.
- Темой нашего сегодняшнего обсуждения является речевое общение.
- Скажите, а почему темой разговора стал хорошо изученный в языкознании вопрос?
- Общеизвестно, что речь и язык взаимосвязаны. Но не все так просто в науке.
- Разрешите спросить, что первично?
- Это вопрос, на который пока еще нет однозначного ответа. Совсем недавно немецкие ученые из Мюнхена провели эксперимент, в результате которого пришли к выводу, что первичен язык, а потом речь.
- Как Вы оцениваете этот эксперимент?
- Я думаю, выводы, сделанные учеными из Германии, будут обсуждаться учеными. Но мне результаты эксперимента представляются очень интересными, насколько я могу судить по публикациям. А что Вы думаете?
- Совершенно с Вами согласен. В описании эксперимента убедительно показано, что именно язык дает начало речи. А что думают наши молодые коллеги?
- Я не разделяю Вашу точку зрения. Эксперимент, проведенный в одном институте, одной группой ученых не может считаться достоверным. Время покажет.
- Извините, я не понял, Вы в принципе против эксперимента?
- Нет, я не против эксперимента. Я против скоропалительных выводов. Мне кажется, коллеги из Германии поспешили с обнародованием результатов. Все нужно проверять и проверять.
- Ну вам и карты в руки. Это, кажется, предмет Ваших научных интересов.
- А вот в этом я с Вами абсолютно согласен. Будем работать в этом направлении.
- Желаю удачи!
- Подводя итоги нашей беседы, могу сказать только следующее: язык и речь не являются до конца изученными в языкознании. Данные, полученные немецкими коллегами, заслуживают внимания. Однако по вопросу достоверности результатов эксперимента мнения ученых сильно расходятся.

II Монологическая речь (далее: МР)
Монологическая речь обладает лингвистическими и психологическими особенностями:
1. МР – это развернутый вид речи, мало использующий неречевую информацию.
2. МР в большой степени произвольна, меньше зависит от собеседника.
3. Монолог – это организованный вид речи. Говорящий программирует не только каждое отдельное высказывание, но и всю свою речь.
В научной речи выделяют такие виды монолога: монотемный и политемный; подготовленный и неподготовленный (то есть спонтанный).


Алгоритм действий:
Прочитайте текст.
Определите тему, проблематику текста, если это научная статья.
Сформулируйте проблему статьи в виде вопроса, на который в ходе работы необходимо найти ответ.
Дайте краткий ответ на заданный вопрос.
Найдите в тексте аргументы, подтверждающие эту позицию.
Выстройте аргументацию в виде плана или тезисов.
Сформулируйте свои выводы.
6 лет назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: irinka1123
Асты сызылған сөздерге сұрақ қой?
Помогите пожалуйста. Нужно задать развернутые вопросы на подчеркнутые слова.​
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: kirovnaty1
Составляя урАвнение,решите задачу.а)Петя задумал число,прибавил к нему 350,результат увеличил вдвое и получил 10000.Какое число задумал Петя?б)Лена задумала число,отняла от него 1239 эту разность она увеличила в 25 раз и получила 19025.Какое число задумала Лена?Помогите пожалуйста!!!!!)
10 лет назад
Предмет: Математика, автор: olecg
Самостаятельная работа заняла 1/4Самостаятельная работа заняла 1/4 часть всего занятия,а работа над ошибками 1/5 часть всего занятия.После этого осталось 22 минуты.сколько длится занятие?
10 лет назад