Предмет: Физика, автор: semaz1996

Первый закон термодинамики. Вообще не понимаю(

Приложения:

Ответы

Автор ответа: WiLdToNnY
0

Воспользуемся формулой количества теплоты Q = c*m(t_{1} - t_{2}), где c - удельная теплоёмкость вещевства (Дж/кг*К), m - масса вещевства (кг), t -ое начальная температура (*С), t - ое конечная температура (*С). Подставляем численные данные и вычисляем ⇒ Q = 10^3*0,2*(80к-20к) = 120000 Джоудь.

Поглощённое количество теплоты рано 12*10⁴ Дж.

Запишем формулу работы совершаемой газом A = p*зV, где p - оказываемое давление (Па), ΔV - величина объёма (м³). 

Давление на обьём можно расписать уравнением Менделеева-Клайперона т.е. ⇒ 

p*V =frac{m}{M}*R*зT, где m - масса (кг), M - молярная масса вещевства (кг/моль),

R - универсальная газовая постоянная (R  = 8,31 Дж/моль*К), ΔT - абсолютная температура (К). Подставив данную формулу в формулу работы, получим ⇒ 

A = frac{m}{M}*R*зT. В системе СИ: 20 *С = 293 К, 80 *С = 356 К. Малярная масса азота M(N₂) = 28*10⁻³ кг/моль. Подставляем численные данные и вычисляем 

A = frac{0,2}{28*10^{-3}}*8,31*(353-293) = 3561 Джоуль.

Совершённая работа равна 3561 Джоуль.

Интересные вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: madonnakutymbetova
отбасы – Отанымыздың ошағы
Қазақ отбасында баланың ерте есеюіне көп көңіл бөлген. Баланы ерте жастан-ақ
жауапты іс-әрекетке тартып отырған. Мысалы, бес жасында атқа мінгізіп , бәйгеге қосу, қозы
баққызу, үлкендердің арасындағы дауды шешу, келіссөз жүргізу т.с.с. істерге бірге ертіп
жүрген. Сондай -ақ қазақ отбасындағы бала тәрбиесін ұл тәрбиесі, қыз тәрбиесі деп жеке-
жеке мән беріп қарастыруда оның өзіндік ерекшеліктерінің ішіндегі маңыздысының бірі.
Үлкенді құрметтеу отбасы мүшелерінің бір-бірінің тәрбиесіне жауапкершілік, борыштылық,
адамгершілік сезімдерін туғызған. Қазақ отбасындағы арнайы жазылып бекітілмеген
«заңдары» әке мен ұлдың, шеше мен қыз баланың, әке мен қыздың, қыз бен жеңгенің, келін
мен ененің, келін мен атаның, нағашы мен жиеннің, бажа, жезде, бөлелердің арасындағы
өзара қарым-қатынастары әрқайсысын әдептілікке тәрбиелеудің ерекше қымбат үлгісі
іспетті. Егер жапон халқы басқалар үшін тұйық халық болса, онда ағылшын халқы
басқаларды қойып, өз ішінде тұйық халық . Олардың отбасындағы әр адам жеке өмірінің
құпия болғанын қалайды. Бір сөзбен айтсақ, ағылшындықтардың жаны – өз үйінен де жақын,
яғни берік қамалмен тең. Басқа халықтар үшін жанұя қиыншылық пен қуанышты бірге
бөлісетін ең басты байлық болса, ағылшын халқы қиыншылық кезінде жақындарынан көмек
күте қоймайды. Тіпті жакындарына көмек көрсетуді өз жауапкершіліктеріне алмайды.
2.Мәтін мазмұнына қатысты мақал-мәтелді табыңыз.
A) Үй ішінен жау шықса,
Тұра қашып құтылмассың.
В) Інісі бардың тынысы бар,
Ағасы бардың жағасы бар.
C) «Сіз», «біз» - деген жылы сөз,
Ағайынға жарасар.
D) Ұяда не көрсең,
Ұшқанда соны ілерсің.​
Предмет: Литература, автор: viktorbro777
помогите пожалуйста срочно
Задание 1

1. Выбрать определение, наиболее полно характеризующее понятие «миф»

A) Произведения, созданные фантазией народа, иллюстрирующие устройство мира и человека, повествующие о жизни богов и героев

B) Произведения, созданные фантазией народа, строящиеся на легендах и преданиях, с точным описанием деталей народного быта в фантастическом мире фольклорных

персонажей

C) Произведения, созданные фантазией народа, о каком-либо историческом событии

D) Произведения, созданные фантазией народа, опирающиеся на народные предания и легенды, ведущиеся от лица рассказчика

2. Указать имя божества тюркской мифологии, которому присущи данные качества. Владыка неба, верховный бог, создал законы, огромный великан, ногами попирающий землю, покровитель военных походов

A) Умай

B) Тенгри

C) Йер-су

D)Уббе

3. Назвать древнего славянского бога, похожего на древнегреческого правителя Зевса

A) Перун

B) Хорс

C) Даждьбог

D)Чернобог

4. Вавилонскую башню бог не дал достроить людям, потому что они были

A) умные

B) хитрые

C) самодовольные

D) скупые

Предмет: Математика, автор: Чахкал