Предмет: Математика, автор: Tropoto97

Сколькими способами можно из 20 присяжных заседателей отобрать трех для участия в судебном процессе?

помогите пожалуйста, очень нужно

Ответы

Автор ответа: Regent1828

Количество способов выбора определяется количеством сочетаний из 20 элементов по 3:
$C ^{m} _{n}= frac{n!}{m!(n-m)!}= frac{20!}{3!(20-3)!}= frac{18*19*20}{6}= 1140$

Ответ: Присяжных можно выбрать 1140 способами.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Қазақ тiлi, автор: mereimuratova34

мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем ережесі мысалы

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: ilasencilov

Помогите срочно прошу даю 100балов

Письменно
Прочитайте текст. Выпишите вводные слова, определите их значение.

Писатель Тургенев говорил, что русский язык «великий и могучий». Это он, конечно, правильно говорил. Но только почему же он не добавил, что русский язык ещё и очень трудный? Забыл, наверное, как в школе с диктантами мучился.
Но, может быть, думал я, во времена Тургенева учителя не так уж придирались и не снижали отметки за грязь и за всякие там безударные гласные? А я вот из-за этих самых безударных сколько разных ударов получал: и в школе, и дома, и на совете отряда!
А вообще-то, рассуждал я, какая разница – писать ли «моршрут» или «маршрут», «велосипед» или «виласипед»? От этого ведь велосипед мотоциклом не становится. Важно только, чтобы всё было понятно. А какая там буква в середине стоит – «а» или «о», – это, по-моему, совершенно безразлично. И зачем только люди сами себе жизнь портят? Когда-нибудь они, безусловно, додумаются и отменят сразу все грамматические правила. Но, так как пока ещё люди до этого не додумались, а додумался только я один, мне нужно готовиться и сдавать переэкзаменовку.
Между прочим, наша учительница говорила, что если много читать, так обязательно будешь грамотным. Но я не очень-то верил этому, потому что читал я много (за день мог толстенную книгу проглотить), а диктанты писал так, что в них, кажется, красного учительского карандаша было больше, чем моих чернил.
Когда я однажды высказал всё это нашей учительнице, она сказала: «Если пищу сразу проглатывают, она вообще никакой пользы не приносит. Её надо не спеша разжёвывать». Мне было непонятно, что общего между пищей и книгами. Тогда учительница сказала, что книги – это тоже пища, только духовная. Но я всё-таки не понимал, как можно разжёвывать «духовную пищу», то есть книги, не спеша, если мне не терпится узнать, что будет дальше и чем всё кончится. А если книга неинтересная, так я её вообще «жевать» не стану. В общем, книги мне пока не помогали справляться с безударными гласными. (А. Алексин)

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: Аноним

естествознания 4 класс 2часть страница 17 ребус

6 лет назад