Предмет: Химия, автор: katy020802

Укажите формулу оксидов, реагирующих со щелочью:
1) Al2O3
2)K2O
3)P2O5
4)SO2

Гидроксид алюминия проявляет кислотные свойства реагируя с:
1) соляной кислотой
2) серной кислотой
3) гидроксидом калия
4)нитратом калия

Укажите формулу гидроортофосфата железа(2)
1)Fe(HPO4)2
2)FeHPO4
3)Fe2(HPO4)3
4)Fe(H2PO4)

И если можно, то пожалуйста, с коротеньким обяснением

Ответы

Автор ответа: flomastagfors
0
a) 3 (кислотный оксид), 4 (также кислотный оксид. K2O - оксид щелочного металла, с щелочью не реагирует, Al2O3 - оксид амфотерного металла, с щелочью не реагирует
б) 3 (так как KOH - щелочь, амфотерное вещество проявляет кислотные свойста. 1, 2 - кислоты, здесь проявляются основные свойства, 4 - реакция не происходит
в) 2 (раз железо двухвалентное, а кислотный остаток трехвалентный, необходим один атом водорода) 
Интересные вопросы
Предмет: Литература, автор: zaharih53
ПОЖАЛУЙСТА, СРОЧНО!¡!¡!¡
ПОЖАЛУЙСТА, ПОМОГИТЕ!¡
В сказке Оскара Уайльда «Соловей и роза» действующих персонажей немного, но каждый из них обладает своими характерными чертами, отличающими его от других героев.
Соловей – главный герой произведения, так как с ним связана основная часть повествования. Он чувственный, романтичный, добрый, способный на самопожертвование. Соловей свил гнездо в ветвях дуба и ночь за ночью пел прекрасные песни о любви и влюбленных. Тема любви была ему близка, поэтому он единственный понял причину страданий Студента, в отличие от маленькой Ящерки, порхавшей в солнечном свете Бабочки и нежной Маргаритки. Для этих эпизодических персонажей смысл жизни и красота совсем в другом, они еще не познали сильных чувств в любви, поэтому только смеются над плачем Студента.
Автор не дает подробного описания внешности Соловья, указывая только то, что у него были коричневые крылья, но он очень образно говорит о его пении: «...его голос был похож на журчание воды, льющейся из серебряного кувшина». Для автора важна внутренняя красота этой маленькой птички, ее сердце, способное любить, верить и страдать во благо других.
Внешность Студента передана сквозь призму сознания Соловья. Молодой человек предстает в виде печального влюбленного с волосами темными, «как цветущий гиацинт», с устами красными, «как роза, которую он ищет», с лицом бледным, «как слоновая кость». Соловью, ценителю прекрасного, в молодом Студенте все кажется чувственным, милым и нежным, так что он совсем не замечает практичности этого человека. А ведь в прекрасном пении Соловья Студент подмечает только то, «что он [Соловей] берет несколько красивых нот своим голосом». В его прекрасных глазах долго не высыхали слезы, но «он пошел к себе в комнату, лег на маленькую соломенную койку и начал думать о своей любви; через некоторое время он заснул». Увидев самую красивую красную розу, Студент только и подумал, что у нее «должно быть длинное латинское название».
Возлюбленная Студента – дочь Профессора. Ни имени, ни описания внешности в тексте О. Уайльдом не дается. Сначала она обещает танцевать со Студентом, если он принесет ей красную розу, а затем сообщает о том, что племянник камергера прислал ей драгоценные украшения. Для нее материальные ценности в виде украшений и серебряных застежек к обуви являются более ценными, чем чувства и внимание простого Студента.

Напишите небольшое эссе на тему "Любовь и самопожертвование в сказке". Пишите свой ответ по плану:

1. Что такое любовь?
2. Как тема любви раскрывается в сказке?
3. Кто из героев сказки правильно понимает значение этого чувства? Почему?
4. Нуждается ли любовь в самопожертвовании? Или она должна быть взаимной?

Используйте в своей работе такие выражения как: на мой взгляд..., по моему мнению..., я считаю..., в сказке есть подтверждение..., из всего вышесказанного можно сделать вывод...​
Предмет: Қазақ тiлi, автор: tursynbayazamat68