Предмет: Физика, автор: missx1998

медный и алюминевый провода имеют одиковую длину и площадь поперечного сечения.В каком из этих проводов будет выделяться большее кол-во теплоты, если провода соединить: а)последовательно б) параллельно

Ответы

Автор ответа: smesharina

а) сопротивления проводов прямопропорциональны удельному электрическому сопротивлению. а удельное сопротивление аллюминия больше, чем удельное сопротивление меди => сопротивление R1 (аллюминия) > R2 (меди)

количество теплоты численно равно работе тока в цепи, поэтому

A1 относится к А2 так же, как J1(в квадрате)R1t относится к J2(в квадрате)R2t. а силы тока при последователтном соединении равны. время тоже равно. сокращаем. получается, что количество теплоты, выделенное аллюминиевым проводом относится к количеству теплоты, выделенному медным проводом так же, как относятся сопротивление R1 к сопротивлению R2. а R1 больше R2, поэтому и количество теплоты, выделенное аллюминиевым проводом больше.

б) при параллельном соединении цепи напряжения равны, поэтому использую формулу (2), и считая отношения количеств работы (теплоты), получается, что

A1 R2

--- = ---

A2 R1

все получается с точностью до наоборот, поэтому количество теплоты, выделенное аллюминиевым проводом будет меньше.

_____________________________________________

если что-то непонятно, пиши мне в личку, я уточню

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Литература, автор: MeMercy

Охарактеризуйте персонажей данного отрывка из повести А.Куприна «Олеся». С помощью каких художественных средств и приемов автор выражает отношение к героям (минимум 2 средства)? Объясните, с какой целью их использует автор.
Не одна красота Олеси меня в ней очаровывала, но также и ее цельная, самобытная, свободная натура, ее ум, одновременно ясный и окутанный непоколебимым наследственным суеверием, детски невинный, но и не лишенный лукавого кокетства красивой женщины. Она не уставала меня расспрашивать подробно обо всем, что занимало и волновало ее первобытное, яркое воображение: о странах и народах, об явлениях природы, об устройстве земли и вселенной, об ученых людях, о больших городах... Многое ей казалось удивительным, сказочным, неправдоподобным. Но я с самого начала нашего знакомства взял с нею такой серьезный, искренний и простой тон, что она охотно принимала на бесконтрольную веру все мои рассказы. Иногда, затрудняясь объяснить ей что-нибудь, слишком, по моему мнению, непонятное для ее полудикарской головы (а иной раз и самому мне не совсем ясное), я возражал на ее жадные вопросы: «Видишь ли... Я не сумею тебе этого рассказать... Ты не поймешь меня».

Задание 3.
Выполните одно из заданий по вашему выбору. Напишите эссе на одну из предложенных тем. Объем работы 150-200 слов.

1. Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)
2. Проблема человеческой свободы в поэме А. С. Пушкина «Цыганы».
3. Способна ли любовь преобразить несовершенного человека (по произведению А.И.Куприна «Олеся»)? Прокомментируйте свою точку зрения. Для подтверждения используйте цитаты.