Предмет: Английский язык, автор: Дубровский01

Надо написать текст на тему:День,чтобы вспомнить на английском языке

Ответы

Автор ответа: Alinka153
3

My parrot

I often go to school library. Once I took magazine "Young naturalist". In it I have read one interesting article about parrots. They were pleasant to me very much, their country of dwelling than they eat in the nature, coloring, their singing.

And here for New year parents have presented to me a parrot. I didn`t know as behind it to look after. In the evening I have called the schoolmate, at it two years already there lives a parrot by name of Zhorka. A lot of new about care of a parrot to me has told the school librarian. The feathery girl-friend I named Liza. Every morning it awakes me with the sonorous singing. I like to observe of it: as it chirrs,washes, cleans plumelets, runs on a pole, looks in a pocket mirror. It very curiously considers that occurs round it. Once a day I change a forage and water.

It is pleasant to me cares of this beautiful and cheerful birdie!

 

Я часто хожу в школьную библиотеку. Однажды я взяла журнал "Юный натуралист". В нём я прочитала одну интересную статью о попугаях. Мне они очень понравились, их страна обитания, то чем они питаются в природе, окраска, их пение.

И вот на Новый год родители подарили мне попугайчика. Я не знала как за ним ухаживать. Вечером я позвонила своей однокласснице, у неё два года уже живет попугай по имени Жорка. Много нового об уходе за попугаем мне рассказала школьный библиотекарь. Свою пернатую подружку я назвала Лиза. Каждое утро она будит меня своим звонким пением. Я люблю за ней наблюдать: как она стрекочет, умывается, чистит пёрышки, бегает по жердочке, смотрится в зеркальце. Она очень любопытно рассматривает, что происходит вокруг неё. Один раз в день я меняю корм и воду.

Мне нравится заботится об этой красивой и весёлой птичке!

Интересные вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: nurievagaliia
Предмет: Русский язык, автор: Legovecdana
привет помогите пожалуйста Прочитайте текст, выполните задания 1-24.

Валентин Юрьевич Постников (р. 1970)


Царские уши

    (1) Как-то раз, на уроке истории, мы с Петькой стали спорить, у кого из нас уши больше. (2) Я говорил, что у него, а Петька уверял, что у меня. (3) Спорили, спорили, а потом взяли обыкновенную школьную линейку и стали измерять уши.
    (4) Я – у него, он – у меня.
    (5) – У тебя, – сказал Петька, – уши, как у слона – ровно двенадцать сантиметров!
    (6) – А у тебя, – как у жирафа! – заливался я. – (7) Ровно тринадцать сантиметров.
    (8) – Врёшь! – разозлился Петька. – (9) Дай-ка я возьму свою линейку, она у меня поточнее любой другой будет. (10) На ней даже миллиметры самые точные.
    (11) Петька схватил с парты линейку и, высунув язык, стал измерять мои уши по новой.
    (12) – А знаешь, я немного ошибся, – подмигнул он мне. – (13) У тебя уши меньше, чем у слона. (14) У тебя уши, как у осла. (15) Ты форменный осёл!
    (16) И Петька злорадно захохотал.
    (17) – А у тебя уши, как у ишака, – не растерялся я. – (18) Ты форменный ишак.
    (19) – Да ты на себя посмотри, – закатил глаза Петька. – (20) Ослиная морда.
    (21) – Сейчас как дам линейкой, – рассердился я. – (22) Жираф несчастный.
    (23) – А левое ухо у тебя вообще больше правого, – продолжал Петька. – (24) Ты разноухий осёл.
    (25) Мы так раскричались, что не заметили, как к нам подошёл наш учитель истории Семён Семёнович.
    (26) – О чём спорите, ребята? – спросил он.
    (27) – Спорим, у кого из нас уши больше, – первым отозвался я. – (28) Он меня жирафом обозвал. (29)А у самого уши длинные, как у осла.
    (30) – Эх, вы, – засмеялся учитель. – (31) Спорите, у кого уши больше, и не знаете, что в древние времена длинные уши ценились на вес золота.
    (32) – Как это? – удивились мы.
    (33) – А так, – ответил учитель. – (34) У персидского царя Кира был в те далёкие времена телефон.
    (35) – Телефон? – в один голос ахнули мы с Петькой.
    (36) – Да, – кивнул учитель. – (37) У царя на службе состояло тридцать тысяч человек; их называли «царские уши». (38) Со всей страны на эту службу отбирали людей только самых ушастых и с хорошим слухом. (39) Они стояли на вершинах холмов и сторожевых башен в пределах слышимости друг от друга и таким образом передавали приказы царя по всей стране.
    (40) – Для чего? – не понял я.
    (41) – А для того, чтобы приказы царя разлетались по всей стране как можно быстрее, – ответил учитель. (42) Царский указ моментально долетал до самых отдалённых уголков страны. (43) Таких царских слухачей очень ценили и платили им золотом.
    (44) – Вот это да! – удивились мы.
    (45) – Ладно, так уж и быть, – заулыбался Петька, – у меня уши длиннее…
    (46) – Фиг тебе, – рассердился я. – (47) Ты же сам сказал, что у меня уши, как у осла. (48) Значит, мои длиннее.
    (49) – А у меня – как у жирафа! – напомнил Петька.
    (50) – Если так, – засмеялся учитель, – у вас у обоих – «царские уши».
    (51) И я представил себе, как стою на высокой башне и слушаю, чего там Петька кричит мне с соседней горы. (52) Эх, хорошо иметь длинные уши!

Выпишите из предложений 38-43 все существительные, стоящие в форме винительного падежа единственного или множественного числа.

При перечислении нескольких слов или цифр ставьте между ними запятую и пробел. Выписывайте слова в той форме и в той последовательности, в которых они встречаются в тексте, если не указано иное. Ответ можно вводить прописными или строчными буквами. Не вводите лишних символов. Не ставьте точку после ответа.