Предмет: Математика, автор: мамапапаa

Начерти отрезок длиной 50 мм и 5 см 2 мм. Узнай , на сколько миллиметров длина одного из них больше длины другого .

Ответы

Автор ответа: Valentina6799

в 1см - 10мм
значит второй отрезок будет 52мм
1)52мм-50мм=2мм
Ответ: второй отрезок длиннее первого на 2 мм

Интересные вопросы

Предмет: Математика, автор: ivangladus

4. Найди неизвестные, зашифрованные буквами. Расшифруй назва-
ния достопримечательностей, расположенных в городах.
280 230 158 | 120 150 | 342 317 342
240 + A = 470
в — 180 = 500
280 — E = 130
3 + 90 = 170
661 759 | 680 | 158
и — 300 = 245
300 — Ф= 180
450 + к= 700
л - 386 = 275
250 | 317 661 545 80 | 150 70
340 — й = 270
o + 340 = 657
217 + п= 497
678 — P= 520
у — 496 = 263
T 230 | 759 Э 158
347 + H = 689
• - Узнай, в каких городах находятся эти достопримечательности.

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: olzhaszhasulan18

ПОМОГИТЕ
Системы линейных неравенств с одной переменной. Решение системы линейных неравенств с одной переменной. Урок 2
Напиши решение системы неравенств.

6 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: montik245

21. Табыс септігінің жалғауын белгіле
A) Жас дос,табиғатты ластама!
В) Абай жас ұрпаққа көңіл бөлді.
С) Бабаларымыз туған жерге, табиғатқа құрметпен қараған.
D) Табиғатта үздіксіз өзгерістер болып жатады.
E) Өзен мен көлдердің ластанбауына ерекше мән берген.

22. М.Жұмабаев нешінші жылдары өмір сүрген?
A) 1893-1938
B) 1891-1932
C) 1895-1899
D) 1893-1937
E) 1892-1938

Мәтін
Абай он төрт жасынан өлең шығарған. Семей қаласындағы Ахмет Риза медресесінде оқыған. Медреседе ол араб, парсы тілдерін үйренеді. Медреседе оқып жүрген жылдарының соңында Семейдегі орыс мектебіне түсіп оқиды. Семейдегі Гоголь атындағы кітапханадан орыс тілінде шыққан кітаптарды көп оқиды. Осы кітапханада Е.П.Мехаэлиспен танысады. Абай ақындықты халықтың даналығынан, тапқырлығынан, шеберлігінен үйренді. Абай орыс мәдениеті арқылы Еуропа мәдениетімен танысты. Абайды қарапайым халықтың өмірі қатты толғандырды.
Абай жас ұрпаққа көңіл бөлді. Жағымсыз қылықтан аулақ болуға шақырды. Жастарға уақытты тиімді пайдалану керектігін айтты.
«Әсемпаз болма әрнеге, өнерпаз болсаң, арқалан. Сен де бір кірпіш дүниеге, кетігін тап та, бар, қалан!» - деп, өмірден өз орнын табуды өсиет етіп қалдырды.

23.Абай қай медреседе оқыды?
А) «Ахмет Риза»
B) «Ғизатия»
C) «Ғалия»
D) «Расулия»
E) «Мамания»

24. Абай Семейде Гоголь атындағы кітапханада кіммен кездесті?
А) Е.П.Мехаэлис
B) А.А.Леонтьев
C) С.С.Гросс
D) Н.И.Долгополов
E) П.Д.Лобановский

25. Қатыстық сын есімі бар сөйлемді тап
А) Жағымсыз қылықтан аулақ болуға шақырады
B) Абай жас ұрпаққа көп көңіл бөлді
C) Семейде кітапханада Е.П.Мехаэлиспен танысты
D) Жастарға уақытты тиімді пайдалану керектігін айтты
E) Өмірден өз орнын табуды өсиет етті

26. «Сен де бір кірпіш дүниеге, кетігін тап та, бар, қалан!» - деп нені өсиет етті?
А) Өмірден өз орнын табуды
B) Білім-ғылымға шақырды
C) Жасы үлкенді құрметтеуді
D) Уақытты тиімді пайдалануды
E) Достыққа адал болуды

27. Абай өлеңді қанша жасынан жаза бастады?
A) Он төрт жасынан
B) Он үш жасынан
C) Он бес жасынан
D) Он жеті жасынан
E) Он тоғыз жасынан

28. Абай медреседе қандай тілдерді үйренді?
A) Парсы, араб
B) Орыс, француз
C) Парсы, орыс
D) Араб, орыс
E) Шағатай, парсы

29.Абайды толғандырған мәселе
A) Қарапайым халықтың өмірі
B) Жастардың болашағы
C) Балалардың білімі
D) Өз отбасы
E) Елді басқару

30. Абай ақындықты халықтың даналығынан, тапқырлығынан, шеберлігінен үйренді. Сөйлемдегі бірыңғай мүшелерді анықта
A) Даналығынан, тапқырлығынан, шеберлігінен
B) Ақындықты, халықтың, даналығынан
C) Халықтың, тапқырлығы, шеберлігі
D) Ақындықты, даналығынан, шеберлігінен
E) Абай ақындықты үйренді

ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ НУЖНО

6 лет назад

Предмет: Химия, автор: solntse196

Cреди элементов, порядковые номера которых приведены ниже, укажите p-элемент.
Выберите один ответ:
a. 29
b. 4
c. 16
d. 11

10 лет назад

Предмет: Биология, автор: VolnaLP

1. Что такое ткань, орган?
2. Где должны располагаться фотосинтезирующая и покровная ткани?
3. Как ты думаешь, какие органы есть у мхов?
4. Как клетки улотрикса различаются по выполняемым ими функциям?
5. Какими свойствами должна обладать спора?
6. Приведите примеры того, как выполнение одной работы препятствует выполнению другой. Это могут быть примеры из жизни людей, устройства приборов, зданий и тому подобное

10 лет назад