Предмет: Русский язык, автор: hovsepohanyan

прочитайте. Составьте словосочетания так, чтобы слова в них были связаны по смыслу с помощью данных предлогов.
1.-------------------------- через ----------------------------.
2.------------------------- возле ----------------------------.
3.------------------------- из-под ---------------------------.
4.------------------------- вокруг ---------------------------.
Устно составьте предложение с любым словосочетанием.

Ответы

Автор ответа: Sonye128

39

тропа через лес
колодец возле дома
ручеек из-под горы
туман вокруг дома
Эта тропа через лес ведет в заброшенную деревню, там нет ни животных, ни людей и даже маленькой бабочки там не увидишь

Автор ответа: nyutachistova

19

Проехать через город Пройти возле вокзала Вылезти из-под стула Пролететь вокруг света Я выдезла из-под стула играя в прятки.

hovsepohanyan: спасибо вам огромное

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Математика, автор: platinz

допоможіть будь ласка даю 13 балів

1 год назад

Предмет: Геометрия, автор: chirkovayelizaveta

Знайти периметр чотирикутника ( у см) зі сторонами 5дм, 6см, 43см і 0, 4 м

1 год назад

Предмет: Математика, автор: rnsimak

4.° Накресліть відрізок ET, ET, довжина якого дорівнює. 6 см 8 мм, позначте на ньому точку А. Запишіть усі відрізки, що утворились на рисунку, та виміряйте їх довжини.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: delkmodelka95

(1)Ещё в детском саду Олег выучил песенку «В лесу родилась ёлочка». (2)С неё-то и начались неприятности. (3)Бабушка решила, что у внука замечательный слух и что «с таким абсолютным слухом абсолютно необходимо учиться музыке».

(4)Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу. (5)А обратно привели тихо и растерянно: педагоги не обнаружили у мальчика музыкальных способностей.

(6)Бабушка очень огорчилась, но потом сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор.

(7)Бабушка хорошо знала историю музыки. (8)Она даже сама играла на рояле, а в молодости мечтала стать пианисткой. (9)Но мечты эти не сбылись, и теперь Олег должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку.

(10)Когда-то бабушка была бухгалтером, и, когда наступала пора годовых финансовых отчётов, старые сослуживцы приходили к Анне Степановне за помощью. (11)Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.

(12)Олег тоже любил бабушку, поэтому согласился учиться музыке. (13)Была куплена виолончель, и Олег начал ходить в музыкальный кружок.

(14)В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.

– (15)Ты хочешь, чтобы он повторил твой путь, – говорила бабушка. – (16)Но пойми наконец: у него другое призвание. (17)Смычок – вот что он будет держать в руках всю жизнь!

(18)Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку.

– (19)Смотри, надо беречь руки! (20)Вся твоя судьба – в твоих руках! (21)Вернее сказать, в твоих пальцах.

– (22)3наю, бабушка, – добродушно соглашался Олег. – (23)Вот я их и развиваю. (24)Так в музыкальном кружке советуют: строгайте, говорят, пилите! (25)Это тоже искусство!

(26)«Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка.

(27)Все этажерки и книжные полки в доме были сделаны руками Олега. (28)Когда собирались гости, бабушка потихоньку, тайком от внука, хвасталась:
– Всё он!.. (29)Своими руками!

(30)И потом во всеулышание, чтобы слышал Олег, восклицала:
– Но главное, конечно, музыка! (31)Он будет музыкантом!

(По А. Г. Алексину)*

* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности

2. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Олег обладал таким музыкальным талантом, которого хватило бы на двоих: на него и на бабушку.

2) Кумиром Олега был Шаляпин, которого в молодости не приняли в хор.

3) Бабушка Олега умела играть на рояле.

4) Отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.

5) Олег любил мастерить этажерки и книжные полки.

3. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Олег обладал таким музыкальным талантом, которого хватило бы на двоих: на него и на бабушку.

2) Кумиром Олега был Шаляпин, которого в молодости не приняли в хор.

3) Бабушка Олега умела играть на рояле.

4) Отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.

5) Олег любил мастерить этажерки и книжные полки.

4. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.Как может этот маленький человек держать в руках эти страшные вёсла?

2) В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.

3) Смычок — вот что он будет держать в руках всю жизнь!

4) Все этажерки и книжные полки в доме были сделаны руками Олега.

5) Бабушка решила, что у внука замечательный слух и что «с таким абсолютным слухом абсолютно необходимо учиться музыке».

5. Лексический анализ. Замените книжное слово «дарование» в предложении 6 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: ukraine2mapper

ПОМОГИТЕ ПЛИИИЗ
(х²+x+2)/(3x²+5x–14)=(x²+x+6)/(3x²+5x–10)

7 лет назад