Предмет: Математика, автор: Тимохана

Сумма двух последовательных четных чисел равна 150.Найдите эти числа.Ответ обоснуйте(не обязательно).

Ответы

Автор ответа: Малинка2012
0

1 число - х

2 число - х+2 (так как это последовательные четные числа)

х+х+2=150

2х=148

х=148:2=74 - 1 число

74+2=76 - 2 число

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: nikk1e
ВАРИАНТ 1
1. Выберете истинные высказывания:
А. Информация является средством и производства и управления.
Б. Развитие и устойчивость системы не зависит от степени информированности системы, от богатства опыта взаимодействия системы и окружающей среды.
В. Потоки информации от системы к окружающей среде и наоборот позволяют осуществлять взаимодействие системы с окружающей средой, т.о. система управляет или бывает управляема.
Г. Все высказывания истинны.
Д. Нет истинных высказываний.

2. В чем заключается суть задачи управления системой?
А. Уменьшение неопределенности знаний.
Б. Отделение ценной информации от «шумов» (бесполезного, иногда даже вредного для системы возмущения информации).
В. Определение информации, которая позволяет этой системе существовать и развиваться.
Г. Нет верного ответа.

3. Внутренняя функция системы, осуществляемая независимо от того, каким образом, какими элементами системы она должна выполняться называется...
А. …управление в системе.
Б. …управление системой.

4. Управление системой отличается от управления в системе, тем что …
А. …обеспечивает необходимые условия функционирования системы.
Б. …выполняетвнешние функций управления.
В. Оба ответа верны.

5. Управление системой (в системе) используется для ….скорости передачи сообщений, объема передаваемых сообщений, степени сжатия сообщений, (модификации) связей системы, информированности системы и ...времени обработки сообщений.
А. ….уменьшения, ...увеличения.
Б. ….увеличения, …уменьшения.

6. Что не относиться к функциям и задачам управления системой:
А. Организация системы.
Б. Прогнозирование поведения системы.
В. Планирование ресурсов и элементов, подсистем и структуры системы.
Г. Учет и контроль ресурсов.
Д. Регулирование системы.
Е. Реализация состоянийсистемы.
Д. Нет верного ответа.

7. Какой принцип иллюстрирует данный пример. Менеджер фирмы должен быть более подготовлен, более грамотен, организован, свободен в своих решениях, чем, например, продавец фирмы.
А. Принцип Эшби.
Б. Принцип эмерджентности.
В. Оба принципа.

8. Информационная система - система, в которой ее элементы, цель, ресурсы, структура (организация) рассматриваются, на … уровне.
А. …материальном.
Б. …информационном.
В. …энергетический.

9. Что включает в себя информационная среда?
А. Систему.
Б. Актуализируемую информацию.
В. Взаимодействующие системы.
Г. Все ответы верны.

10. Какие свойства информации определяют цели и важность (приоритеты) в управлении информационными системами (в информационных системах):
А. Объективность.
Б. Достоверность.
В. Полнота.
Г. Актуальность.
Д. Ценность.
Е. Понятность.

11. Чем определяется тип информационныхсистем управления?
А. Целью.
Б. Ресурсами.
В. Характером использования.
Г. Предметной областью.
Д. Все ответы верны.

12. Главный лозунг разработки информационных систем формулируется так: «Разработка информационной системы осуществляется не для … информационной системы, а для ... системы,которую она информационно поддерживает».
А. …внедрения,
Б. …обеспечения эффективного управления,
В. …функционирования,
Г. …планирования и прогнозирования,
Д. …эволюции,
Е. …использования,
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: metiskakarenirina90
Жил-был один очень вспыльчивый и (не воспитанный молодой человек. И вот однажды его
отец да ему мешочек с гвоздям и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего
(неовольства, вбить один гвоздь в столб забора.
В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой неделе он научился
сдерживать свой гнев, с каждым днём число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться.
Юноша понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди.
Наконец пришел день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом
своему отцу, и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он
может вытащить из столба по одному гвоздю.
шло время, и пришёл день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе (не осталось ни
Одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвёл к забору:
Сын, ты неплохо справился. Но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет
таким, как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь (не)доброе, у него остаётся такой же
шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься - шрам останется
1. Определите тему текста? Запишите ее. (1б.)
2. Определите тип текста (описание, повествование, рассуждение), обоснуйте. (16)
3. Выпишите из текста предложение с обращением, подчеркните обращение. (16)
4. Выпишите из текста слова со скобками, раскройте скобки. (26.)​
7 лет назад
Предмет: История, автор: hutsiylutshiy
Куда мигрировало население исчезающих городов?​
7 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: tanucha5
Найти целочисленные решения уравнения х2 +2ху =3х +6у +2
10 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: albina1206
помогите пожалуйста ! средняя линия трапеции равна 12 см, а большее основание равно 16 см. Тогда меньшее основание трапеции равно ... заранее большое спасибо !
10 лет назад