Предмет: Обществознание, автор: Аноним

Напишите небольшое сочинение на тему "Как подросток может пользоваться своими правами"
Пожалуйста помогите, только не из Интернета!!!))

Ответы

Автор ответа: 1ЧуВа4оК1
0


Как часто мы слышим наивные детские желания поскорей вырасти и вступить во взрослую жизнь. Сначала эти слова звучат в контексте игры, затем они проявляются все с большей и большей настойчивостью, однако почему-то взрослые достаточно редко пытаются выявить их истинный смысл. И зачастую, это стремление обусловлено, увы, осознанием собственной бесправности.И действительно, дети и подростки часто ощущают себя в подневольном положении, выполняя многочисленные правила и распоряжения родителей и учителей. Считая, что став взрослыми, они обретут долгожданную свободу и вседозволенность, они подспудно стремятся к значительному расширению своих прав.Однако, далеко не каждому подростку сегодня известно, что он уже располагает целям рядом серьезных и весьма весомых прав, делающих его полноценным членом общества. И обретение этих прав вовсе не стоит ему труда и усилий, поскольку они вступают в силу с достижением определенного возраста.Воспользоваться же этими правами и в полной мере осознать их преимущества можно лишь в одном случае, а именно, в глубоком и доскональном их знании. Ведь нельзя не согласиться с тем, что только знание закона в первую очередь дает человеку возможность использования всех его выгодных сторон.Именно поэтому, невзирая на обширность или, напротив, скудность школьной программы в правовом аспекте, необходимо тщательно изучить разделы Конституции, касающиеся прав подростков.Однако при этом никоим образом не следует игнорировать и изучение обязанностей, неизменно появляющихся у человека вместе со взрослением и обретением определенных прав. Так происходит зарождение нового полноправного члена общества, по-настоящему ценящего свое в нем положение и богатые возможности для дальнейшего личностного и карьерного развития.

можешь подкаректировать!

Автор ответа: Аноним
0
Это из Интернета 
Автор ответа: 6578789
0
да да
Интересные вопросы
Предмет: Литература, автор: reye9
Предмет: Литература, автор: roma6690
Коня взял к себе мельник Панкрат. Мельница давно не работала, но мучная
пыль навеки въелась в Панкрата. Она лежала серой коркой на его ватнике и
картузе. Из-под картуза посматривали на всех быстрые глаза мельника.
Панкрат был скорый на работу, сердитый старик, и ребята считали его
Колдуном.
Панкрат вылечил коня. Конь остался при мельнице и терпеливо возил глину,
навоз Ижерди помогал Панкрату чинить плотину.
Панкрату трудно было прокормить коня, и конь начал ходить по дворам
побираться. Постоит, Пофыркает, постучит мордой в калитку, и, глядишь, ему.
вынесут свекольной ботвы, или чёрствого хлеба, или, случалось даже,
сладкую морковку. По деревне говорили, что конь ничей, а вернее
общественный, и каждый считал своей обязанностью его покормить. К тому
же конь - раненый, пострадал от врага.
I
1.Герой эпизода
2.Имя и прозвище
героя
3.Поступки и действия
героя в эпизоде
4.Черты характера
героя,
раскрывающиеся в
эпизоде
5.
Изобразительно-
выразительные
средства языка
(выписать 3 примера)ПОЖАЛУЙСТА​