Предмет: Литература, автор: 4пвр

как понять название рассказа"у чудищ"

Ответы

Автор ответа: МерлинКерро

У кого у чудищ, это значит учюдищ есть свое место и в этом месте находится данный персонаж , чудще это монстр или чудовище

Автор ответа: 4пвр

спс

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Русский язык, автор: dix69374

1) Прочитайте примеры, взятые из хорошо знакомых вам произведений русской классики. Назовите имена авторов и сами произведения.
I. 1. Сильная рука о…толкнула его прочь, и он ударился об плетень так, что плетень заш…тался.
2. Я раз ему таких вещей наг…ворил, что другой бы меня изрубил на месте, а Печорин всё обратил в смешную сторону. 3. Я всё так устрою, что 1 на их стороне не будет н…какой выгоды. 4. Бэла сидела на кровати в ч…рном ш…лковом бешмете, бледн…нькая, такая п…чальная, что я испугался.5. В голове моей родилось под…зрение, что этот слепой не так слеп, как оно кажет(?)ся.
II. 6. Мысль о скорой р…злуке со мною так пор…зила матушку, что она уронила ложку в к…стрюльку, и слёзы пот…кли по её лицу.
7. Ветер выл с такой свирепой выр…зительностию2, что казался одушевлё(н/нн)ым; снег засыпал меня и Савельича; лош…ди шли шагом3 - и скоро стали. 8. Я ра.платится с х…зяином, который взял с нас такую умере(н/нн)ую плату, что даже Савельич с ним не заспорил и не стал т…рговаться по своему обыкновению, и вчерашние под…зрения изгладились соверше(н/нн)о из головы его.
2) Определите, сколько частей в каждом сложном предложении. Объясните написание слов со скобками и пропущенными буквами. Выпишите предложения с придаточными образа действия, меры и степени. Если предложения состоят более чем из двух частей, запишите только части, связанные подчинительной связью. Составьте схемы записанных предложений по образцу.
Образец. Снег хрустел под ногами нашими; воздух становился
так редок, что было больно дышать.
Воздух становился так редок, что было больно дышать.
[… так редок], (что …) - прид. часть меры и степени.
3) Запишите полностью предложение, которое соответствует данной схеме. Подчеркните грамматические основы во всех частях. Расскажите, какие виды связи в них используются. Объясните знаки препинания, используя инструкцию в Приложении.
[… сущ.]1, (который … такую)2, (что …)3, и [ |4.

6 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним

Абай Құнанбаевтың 14 -ші қарасөзі

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: vgddhgdhjf

ПРИМЕР ПО АЛГЕБРЕ КТО ШАРИТ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО

6 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: dudinal

cos2x+ $sqrt{3}$ *sin(п/2+x)+1=0

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: Pollydory25

Дано неравенство
ах2-4х+(а-3)>=0
А) При каких значениях параметра «а» любое действительное число является
его решением?
Б) При каких значениях параметра «а» неравенство имеет единственное
решение?
В) При каких значениях параметра «а» неравенство не имеет решений?

9 лет назад