Предмет: Информатика, автор: Alena20001111

массив из 15 элементов из интервала от -10до10 вывести в строку. на куб этого числа,вывести повторно.

Ответы

Автор ответа: PolyAka12
0
вот не уверенна, что правильно Program A1;
Uses crt;
Var A: array [1..15] of integer;
i: integer;
Begin clrscr;
for i:=1 to 15 do
begin
a[i]:= random (10-(-10)+1)+(-10);
write (a[i],' ');
end;
writeln;
for i:=1 to 15 do
begin
if i mod 2=0 then a[i]:=5;
end;
for i:=1 to 15 do
write {a[i].' ');
readln;
readkey;
end.
Автор ответа: Alena20001111
0
спасибо
Автор ответа: PolyAka12
0
пожалуйста
Интересные вопросы
Предмет: Українська мова, автор: gubarikaroslav889
Предмет: Английский язык, автор: arajlymmargulankyzy
Предмет: Другие предметы, автор: slavafires7330
Важно использовать разнообразные игровые приѐмы:
Подвижные игры: физминутки, динамические паузы. После письменных заданий для снятия напряжения «Пальчиковые игры». Если необходимо проделать много однообразных упражнений, используется приѐм «Привлекательная цель». «Волшебная палочка». Ручка (карандаш) передается по классу в произвольном порядке. Передача сопровождается речью по какому-то заранее заданному правилу. Приѐм «Пазлы», «Путешествие со сказочным героем» не даст ребѐнку скучать на уроке. Также у детей с ОВЗ, как правило, возникают проблемы в поведении (страхи, повышенная агрессивность, застенчивость и др.). Поэтому широко применяется приѐм «Куклотерапия» по методике известных педагогов-психологов Т. Шишовой и И. Медведевой «Коррекция детских проблем средствами воздействия на куклу как промежуточного объекта взаимодействия ребенка и взрослого». Опыт работы показывает, что целенаправленное, систематическое использование приема «Куклотерапия» позволяет значительно расширить круг знаний об окружающем мире, активизировать развитие речи и в целом повысить эффективность коррекционно-педагогической работы.
ВЫВОД: – в игре активно обогащается и развивается словарь школьника с ОВЗ, игра формирует правильное отношение к явлениям общественной жизни, природе, предметам, окружающему миру; – игра систематизирует и углубляет знания о людях разных профессий и национальностей, представление о трудовой деятельности; – игра помогает детям приспособиться к окружающему миру, сформировать потребность ребенка воздействовать на мир, стать «хозяином» своей деятельности. Сущность игры заключается в том, что в ней важен не результат, а сам процесс переживаний, связанный с игровыми действиями. Учиться можно только весело. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом.
Предмет: Математика, автор: polyaninanasty
Предмет: Алгебра, автор: igorHeryt199