Предмет: Английский язык, автор: TransV

Помогите №9 B
Очень надо поскорее!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: elleibraeva
1
B 1on, up
2 of - in
3 on
4 to
5 of
6 in, to
7 on
8 - of
9 in
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Физика, автор: korolevaaba
Помогите пожалуйста я не хочу быть не атистованой
1 год назад
Предмет: Математика, автор: lenaromanchyke
7(а+2)
И объясните как делать
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: mashiyevaamal
Письмо
1. Прочитайте текст. Составьте сложный план текста. [3]
2. Составьте по тексту 3 предложения с одиночным причастием или причастным
оборотом. [3]
3. Составьте словесный портрет выделенного причастия. [4]
Исторические нормы поведения более важны для французов, чем государственные
или принятые в международном масштабе. Француза за границей можно легко узнать по
его поведению. Американцы или англичане с пониманием относятся к разным, присущим
только французам манерам, например,
например, обниматься при встрече, быть излишне
приветливым, одеваться слишком гламурно, элегантно и в классическом стиле, когда
такое уже не в моде, обращаться ко всем только на «вы», даже к родным и близким, когда
англичане говорят только «ты». Несмотря на всю свою обходительность, во Франции не
принято уступать место женщинам или пожилым людям, находящимся в общественном
транспорте, даже не принято спрашивать о том, собирается ли человек выходить на
следующей остановке. Французы просто толкают впереди стоящего и бесконечно на
автомате повторяют слово «пардон». Представьте, сколько эмоций было бы у нас при
подобном толчке, однако французы очень сдержаны и не агрессивны: нечаянно наступив
кому-то на ногу, французы будут очень долго извиняться друг перед другом.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: nonastaniclanova
I Стилистические фигуры речи.
Спишите, укажите стилистические фигуры речи. Вставьте пропущенные знаки.
1. Приехав домой Лаевский и Надежда Фёдоровна вошли в свои тёмные душные скучные комнаты.
2. Молодым везде у нас дорога.
Старикам везде у нас почёт.
3. С ужасом думала я к чему это приведёт.
4. Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лёд и пламень.
Не столь различны меж собой
5. Она свежа как вешний цвет,
Взлелеянный в тени дубравной
Как тополь киевских высот,
Она стройна.
6. Удивляла в ней молодая старость.

II Укажите предложения с ошибкой в употреблении деепричастного оборота. Вставьте пропущенные знаки препинания.
1. Начав заниматься музыкой у вас остаётся мало времени для развлечений.
2. Используя метафоры и сравнения автор делает текст живым ярким.
3. Повторяя одни только старые истины это вряд ли приведёт к открытию.
4. Говоря о богатстве языка мы касались главным образом его словарного запаса.

III Ошибки в употреблении несогласованных приложений.
! Приложение – определение, выраженное именем существительным.
Приложение, данное вместе с определяемым словом, является несогласованным и должно стоять в именительном падеже.

!!! Исправьте ошибки в употреблении несогласованных приложений.
1. Ребята отдыхали в пионерском лагере «Рассвете».
2. В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение.
3. Фильм режиссёра Сергея Эйзенштейна посвящён восстанию моряков на броненосце «Потёмкине» в 1905 году.
4. В повести «Котловане» А. Платонов раскрывает перед нами трагические судьбы разных людей.
7 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: Saryki
Упростите ввражение! Прошууууууууу​
7 лет назад