Предмет: Математика, автор: lizaЛ

Одноклассники сели за круглый стол и стали играть в игру:

1) каждый получил номер по порядку;
2) начиная с первого они рассчитались на «первый», «второй»;
3) каждый второй встал и вышел из игры;

Который номер остался последним, если участников всего было 5?

Ответы

Автор ответа: tanyushkakipich

По сути они должны провести три раунда, чтобы остался один человек и это будет первый номер

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: История, автор: vladimiryanina

ребят сделайте сочинение по теме древния греция

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Составьте 2 вопроса высокого порядка

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: notebookaj

ПОЖАЛУЙСТА Помогитееееее
Задание 4. Озаглавьте текст. Выделите смысловые части. Составьте вопросный план и ответьте на составленные вопросы. Какие виды игр для детей дошкольного возраста вы знаете? Опишите их.
Главной и ведущей деятельностью дошкольного возраста является сюжетно-ролевая игра, т.е. деятельность, в которой дети берут на себя те или иные функции взрослых людей и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) деятельность взрослых и отношения между ними. В такой игре наиболее интенсивно формируются все психические качества и особенности личности ребенка.
Игровая деятельность влияет на формирование произвольности поведения и всех психических процессов – от элементарных до самых сложных. Выполняя игровую роль, ребенок подчиняет этой задаче все свои сиюминутные импульсивные действия. В условиях игры дети лучше сосредоточиваются и больше запоминают, чем по прямому заданию взрослого. Сознательная цель – сосредоточиться, запомнить что-то, сдержать импульсивное движение – лучше всего и легче выделяется ребенком в игре.
Игра оказывает огромное влияние на умственное развитие дошкольника. Действуя с предметами-заместителями, ребенок начинает оперировать в мыслимом, условном пространстве. Предмет-заместитель служит опорой для развития мышления. Постепенно игровые действия сокращаются, и ребенок начинает «действовать» во внутреннем, умственном плане. Таким образом, игра способствует тому, что ребенок переходит к мышлению с помощью образов и представлений. Кроме того, в игре, выполняя различные роли, ребенок становится на разные точки зрения и начинает видеть предметы с разных сторон. А это развивает важнейшую мыслительную способность человека, позволяющую представлять другую точку зрения.
Ролевая игра имеет решающее значение для развития воображения. Игровые действия происходят в мнимой, воображаемой ситуации; реальные предметы используются в качестве других, воображаемых; ребенок берет на себя роли воображаемых персонажей. Такая практика действия в воображаемом пространстве способствует развитию творческого воображения.
Общение дошкольника со сверстниками происходит главным образом в процессе совместной игры. Играя вместе, дети начинают учитывать желания и действия другого ребенка, учатся отстаивать свою точку зрения, строить и реализовывать совместные планы, так что игра оказывает большое влияние на развитие общения детей в этот период.
Огромное значение игры для развития всех психических процессов и личности ребенка в целом дает основание считать, что именно этой деятельности принадлежит ведущая роль в дошкольном возрасте.

6 лет назад

Предмет: История, автор: nikamirova

таблица 1914-1918гг
партия I основные идеи и представители

помогите, пожалуйста. зараннее спасибо!

9 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: 249924

Помогите пожалуйста) 14/x-4 - 4/x=3

9 лет назад