Предмет: Русский язык, автор: EleonoireHZL

Дополните предложение общим второстепенным членом. Постройте схемы полученных предложений, графически указывая на наличие общего члена.

 

_____ по всей обширной площади музея почти никого не было и Элеонора отдыхала в полном одиночестве. _____ посверкивал красный огонек и расходился щекочущий ноздри запах подгоревшей картошки. _____ он кивнула на прощание и обе женщины вышли. _____ он был солдат и не в его власти было принимать значительные решения. _____ росло несколько старых яблонь и стояли в ряд молодые веселые вишенки.

Ответы

Автор ответа: евалатыш
10

1 - Накануне праздника...   не было и Элеонора отдыхала

2 - Слева ...    посверкивал огонёк и расходился запах

3 - Потом ...     он кивнул и обе вышли

4 - К сожалению, ...  он был солдат и не в  его власти было принимать

5 - В саду...   росло несколько яблонь и стояли вишенки

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: rgggggbxs
Предмет: Биология, автор: satutyan99
Помогите нужны ответы!!!
(1) Для предотвращения истощения почвы и повы­шения урожая в почву вносят ... . (2) К органическим удобрениям относятся ..., ... и ... . (3) В состав мине­ральных удобрений чаще всего включают ..., ... и ...

а) навозд) торф б) калий е) перегной в) азот ж) удобренияг)гранулы з) фосфор

Закончите составление текста, в котором даны первое (1) и последнее (6) предложения. Располо­жите предложения 2-5 в такой последовательнос­ти, чтобы текст получился логически связанным. В ответе запишите соответствующую последова­тельность номеров.

Корневое питание растения

(1) С помощью корней растение извлекает из поч­вы воду с растворенными в ней минеральными веще­ствами.

(2)Затем они поступают в клетки проводящей ткани — сосуды.

(3)Они работают как маленькие насосы.

(4)В этом процессе особо важную роль играют корневые волоски в зоне всасывания.

(5) Минеральные вещества, поступившие в корне­вой волосок, перемещаются в другие клетки всасыва­ющей зоны корня.

По ним минеральные вещества транспортиру­ются через стебель в листья.