Предмет: История, автор: аоврп

рассказ от лица римского легионера

Ответы

Автор ответа: Дарёна17
0
В этом году я взял на раскопки Сашу и Элю, воронежских школьников. В поисках рва, защищавшего Херсонес, они долбили каменистую землю Севастополя. Они были на экскурсиях, слушали лекции по эпиграфике (наука о надписях) и нумизматике (наука о монетах).

Но, кажется, самое интересное для них начиналось, когда садилось солнце и наш палаточный городок погружался в сон. Крадучись, они выходили наружу и, убедившись, что поблизости никого нет, закутывались в простыни и подвязывали кеды ремешками, вытянутыми из чьих-то брюк. Кажется, их не устраивало, что не осталось в живых ни одного херсонесита, что древний город лежит в развалинах и на плитах его улиц обрывки газет, окурки и прочий мусор, оставленный пляжниками. О как они ненавидели этих равнодушных к истории обывателей, норовящих стянуть кусок мрамора, чтобы усесться поудобнее. Между собой они называли их «варварами» или «троглодитами», а услышав их неизменный вопрос: «Много золота выкопали?» — смеялись им в лицо. Они не понимали, как можно играть в карты на плитах древней базилики или положить купальник на коринфскую капитель. Они были патриотами Херсонеса. Простыни превращались в хитоны, кеды в сандалии, английские булавки в фибулы. Они просили называть себя не Сашей и Элей, а Тимоном и Архесо.

…Я шёл за ними, прячась за колоннами. Тимон опирался на посох. Архесо поддерживала почтенного старца за локоть, как подобает верной спутнице. На берегу Понта Эвксинского (то бишь Чёрного моря) херсонеситы оживились. Набрав камней, они стали швырять их в волны. Может быть, они отражали нападение вражеских кораблей. Тех самых, которые проплыли мимо Херсонеса в Каламиту. Безвестный художник с удивительным искусством вырезал их контуры на камне, во внутренней части башни. Мы были одними из первых, кто видел этот удивительный памятник.

Интересные вопросы
Предмет: История, автор: dariaajtmurza
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за разделы: «Древний Китай», «Древняя Греция»



Темы: Что может рассказать нам о Древнем Китае терракотовая армия?

Каким было искусство Древней Греции?

Почему Александр Македонский не смог покорить скифов?



Цели обучения: 5.3.1.1 Характеризовать особенности политического устройства древних государств

5.2.2.3 Описывать искусство древнего мира

5.3.2.2 Объяснять, каким образом завоевательные войны и

возникновение империй меняли границы государств



Критерии оценивания - определяет особенности политического устройства древнего Китая

-описывает искусство древнего мира

-определяет последствия военных походов Александра Македонского

Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение

Задание 1. Задание с несколькими правильными ответами

1.Укажите особенности правления властелина Китая Цинь Шихуан-ди

(3 правильных ответа)

А) Объединил весь Китай

В) Разделил страну на 30 областей

С) Построил дороги

D) Провёл большие реформы в армии

Е) Ввел единую денежную систему

F) Способствовал обогащению народа