Предмет: Алгебра, автор: cкукейке

Погмогите ДАЮ ВСЕ БАЛЛЫ!
Вероятность того, что студент правильно
решит более 15 задач равна 0,6, а
вероятность того, что менее 17 задач
равна 0,83. Найти вероятность того, что он
решит ровно 16 задач.

Ответы

Автор ответа: NNNLLL54

0

Вероятность того, что студент решит правильно более 15 задач
обозначим через $P(n textgreater 15)=0,6$ , тогда
вероятность противоположного события- вероятность того,
что студент решит не более (больше или равно) 15 заданий
обозначим $P(n leq 15)=1-0,6=0,4$ .
Аналогично,

$P(n textless 17)=0,83; ; to ; ; P(n geq 17)=1-0,83=0,17\\P(n textless 15)+P(n=16)+P(n geq 17)=1\\P(n=16)=1-P(n textless 15)-P(n geq 17)=1-0,4-0,17=0,43$

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Русский язык, автор: karinachabanova10

помогите пожалуйста!!!!!!!!!!!!!!!!
по русскому пж!!!!!!!

6 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: Zarina0021

The Tower of London ___________(to build) in the 11 th century. Как будет правильно???

6 лет назад

Предмет: Литература, автор: nurovamilana

  Задания 1 Прочитайте эпизод из произведения К. Паустовского «Теплый хлеб».
(…) Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя». Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»…                                                                                                                                                           Зима в этот год стояла тёплая. В воздухе висел дым. Снег выпадал и тотчас таял. Мокрые вороны садились на печные трубы, чтобы обсохнуть, толкались, каркали друг на друга. Около мельничного лотка вода не замерзала, а стояла чёрная, тихая, и в ней кружились льдинки.                                                                                             В один из таких тёплых серых дней раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке. Бабки не было дома, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто посыпанный солью.     Филька нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. «Да ну тебя! Дьявол!» – крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал:                                                                                                 - На вас не напасёшься, на христарадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай!                                                                                                                                                             И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было.                                                                                                                                          Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца – так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга. (…)
Задание 2   Заполните таблицу примерами из текста, характеризуя героев эпизода.
Герой эпизода__________________________________________________________________________
Имена и прозвища героя _________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Поступки и действия героя в эпизоде    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Черты характера героя, раскрывающиеся в эпизоде   _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Изобразительно-выразительные средства языка (выписать 3 примера)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как автор относится к герою? ____________________________________________________________   ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Чему учит сказка К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Напишите основную мысль сказки О.Уайльда «Соловей и роза». Чему она учит? О чём говорят Соловей и Студент? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАМ 100 баллов если будет правильно и ответ будет настоящим а не спам!!!!

6 лет назад

Предмет: Литература, автор: sj1106

можно ли назвать лису и журавля друзьями?

9 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: 78685858

2. Найдите значение числового выражения:
(2/7 + 3/14)( - 7,5 + 13,5)
1) -4 2) -3 3) 4 4) 3
2. Упростите выражение:
а) 3а + 7b – 6а - 4 b
б) 8с + (5 – с) – (7 + 11с)
в) 4 – 5(3y + 8)
3. Сравните значения выражений 3 – 0,2а и 5 – 0,3а при а = 16
4. Упростите выражение 3,2 а – 7 – 7(2,1а - 0,3) и найдите его значение при а = 3/5
5. В кинотеатре n рядов по m мест в каждом. На дневной сеанс были проданы билеты на первые 7 рядов. Сколько незаполненных мест было во время сеанса? Решите задачу при n = 21, m = 35.

9 лет назад