Предмет: Алгебра, автор: daniil33444

Помогите решить вопросы в графике функций

Приложения:

Ответы

Автор ответа: ГородскаяОхотница

Мяч упал с высоты 30 метров.
Он падал 2,5 секунды.
За первые 0,5 секунды он пролетел ~2 метра.

Автор ответа: арсенийт

1)Мяч упал с высоты 30 метров.
2)Падал он 2,5 секунд
3) Там не пропечаталось задание

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Биология, автор: sweev2005

Дослідження Гаузе Ознайомтеся з інформацією. «У 1931–1935 роках науковець Г. Ф. Гаузе вивчав міжвидову конкуренцію. Для дослідження він обрав одноклітинні організми – Інфузорію туфельку (Paramecium caudatum) і її найближчих родичів. Ці організми мали переваги для дослідження: їм потрібен невеликий об’єм середовища, у них швидко відбувається зміна поколінь. Гаузе вирощував три види інфузорій роду Paramecium у пробірках, куди він добавляв вівсяне борошно. На ньому розвивалися дріжджі й бактерії, якими харчувалися інфузорії.
Дослідження Гаузе Ознайомтеся з інформацією. «У 1931–1935 роках науковець Г. Ф. Гаузе вивчав міжвидову конкуренцію. Для дослідження він обрав одноклітинні організми – Інфузорію туфельку (Paramecium caudatum) і її найближчих родичів. Ці організми мали переваги для дослідження: їм потрібен невеликий об’єм середовища, у них швидко відбувається зміна поколінь. Гаузе вирощував три види інфузорій роду Paramecium у пробірках, куди він добавляв вівсяне борошно. На ньому розвивалися дріжджі й бактерії, якими харчувалися інфузорії.

У таких умовах, окремо один від одного, усі три види роду Paramecium успішно розвивалися (див. графіки А, Б, В). За сумісного існування двох різних видів результати дослідження виявилися іншими (див. графіки Г, Д). Науковець також встановив, що види P. сaudatum й P. вursaria відрізнялися за своїм способом живлення: перший вид живився бактеріями в товщі рідини, другий – дріжджовими клітинами при дні».

Завдання 1. Який метод біологічних досліджень був використаний науковцем?
А порівняльно-описовий
Б експериментальний
В моделювання
Г моніторингу

Завдання 2. Форма симбіотичних відносин між видами інфузорій – це
А хижацтво
Б паразитизм
В коменсалізм
Г конкуренція

Завдання 3. Учень та учениця аналізували графіки динаміки чисельності видів інфузорій. Учень дійшов висновку, що за спільного утримання P. аurelia завжди повністю витісняла P. сaudatum, тобто була більш конкурентоспроможною. Учениця зауважила, що за спільного утримання P. caudatum й P. bursaria два види могли існувати разом, займаючи різні екологічні ніші. Чи має хтось рацію?
А лише учень
Б лише учениця
В обоє мають рацію
Г обоє помиляються

6 лет назад

Предмет: География, автор: artjomvoronin05

Вырубка влажных экваториальных лесов является проблемой не только для населения Африки или Южной Америки, но и для жителей Эстонии».

Объясни, как ты понимаешь это утверждение.

6 лет назад

Предмет: История, автор: kudyara228

помогите составить рассказ о казачестве

6 лет назад

Предмет: История, автор: Mashutlaps

Ремесленники это....

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: sasha09012002

Подведём Итоги : упр 90,
Токарь и ученик изготовили 144 детали. Токарь работал 8 ч изготовлял 12 деталей в час.
Сколько деталей в час изготовлял ученик, если он работал 6 ч ?

9 лет назад