Предмет: Русский язык, автор: IFender

Проверить на ошибки.

p.s. в ворде уже проверяла.

Как говорят школа это наш второй дом, значит из этого следует то, что учитель это наш второй родитель. Почему это? Учитель преподносит для нас, наше будущее кем мы будем, профессором медицинских наук или дворником. Все зависит не только от нас самих но и от того как учитель преподаст урок, чем интереснее, тем больше поймет ребенок. Настоящий учитель должен уметь правильно провести урок, что бы ученику было интересно, что бы он слушал со вниманием. Учитель дает нам билет в хорошую жизнь. С самого детства мы ходим в детский сад, потом идем в школу, из школы в высшее место образования. И из этого всего самое главное, и самое длительное это школа, в детском саду мы учимся дружить, играть, общаться. В школе учимся быть грамотными, сообразительными и в этом всем нам помогает учитель. В этот период мы полагаемся на учителя. Как он нам преподаст так дальше жизнь и пойдет. Спасибо вам учителя!

Ответы

Автор ответа: ОбычныйЧел
2

После как говорят ставится запятая.
Как говорят, школа это наш второй дом и т.д.
Учитель преподносит для нас наше будущее, кем мы будем и т.д.
Все зависит не только от нас самих, но и от того, как учитель преподаст урок и т.д. ЧТОБЫ пишется слитно.
И из этого всего, самое главное и т.д.
Как он нам преподаст, так дальше жизнь и пойдет.
Спасибо вам, учителя! Обращение, поэтому ставится запятая.
Я написала предложения в правильном виде, перепроверь их.

Автор ответа: lusyamanukyan
2

Как говорят, школа - это наш второй дом, значит, из этого следует то, что учитель - это наш второй родитель. Почему это? Учитель преподносит для нас наше будущее, кем мы будем: профессором медицинских наук или дворником. Все зависит не только от нас самих, но и от того, как учитель преподаст урок, чем интереснее, тем больше поймет ребенок. Настоящий учитель должен уметь правильно провести урок, чтобы ученику было интересно, чтобы он слушал с вниманием. Учитель дает нам билет в хорошую жизнь. С самого детства мы ходим в детский сад, потом идем в школу, из школы в высшее место образования. И из этого всего самое главное и самое длительное - это школа, в детском саду мы учимся дружить, играть, общаться. В школе учимся быть грамотными, сообразительными и в этом всем нам помогает учитель. В этот период мы полагаемся на учителя. Как он нам преподаст, так дальше жизнь и пойдет. Спасибо вам, учителя!

 

Ошибки только пунктуационные были.

Интересные вопросы
Предмет: Психология, автор: alinasvodneva
Девушка, молодой специалист, после окончания университета устроилась на работу в плановый отдел, начальником которого была главный юрист Ольга Михайловна. Как обычно делается в таких случаях, был оговорен испытательный срок продолжительностью 3 месяца.
Сначала со стороны Ольги Михайловны не было претензий к новому работнику – Юлии, все текущие проблемы решались в рабочем порядке. Но после первого месяца работы Юлия почувствовала дискомфорт в отношениях между ними.
Ольга Михайловна была человеком выдержанным и спокойным, но обладала демонстративным типом акцентуации характера. В данном учреждении именно она являлась негласным эталоном женственности: всегда отличная прическа, маникюр, костюмы, сшитые на заказ и меняющиеся с завидным постоянством, отношения с коллегами ровные и приветливые. И вот появляется Юлия – молодая, умная, доброжелательная, что было не раз отмечено в присутствии Ольги Михайловны коллегами, налицо был и материальный достаток. На первый взгляд, они очень подходили друг другу. Но наставница увидела в Юлии соперницу, причем на двадцать лет моложе себя. Сама же она была в том возрасте, когда женщина, привыкшая быть в центре внимания, прилагает множество усилий, чтобы количество прожитых ею лет не проявлялось внешне.
Для Юлии начались тяжелые времена. Ей стали постоянно указывать на недочеты в работе, причем это делалось не всегда корректно. Со стороны Ольги Михайловны чувствовался явный субъективизм в оценке деятельности Юлии перед руководством. Она перестала помогать младшей коллеге в освоении профессии. Дело осложнялось тем, что они работали вдвоем, и Юлии не от кого было ждать помощи. Эмоциональные переживания Юлии соответствующим образом повлияли на качество ее работы. Закончилось дело тем, что к исходу третьего месяца работы Юлия получила предупреждение от Ольги Михайловны о незачислении ее в штат постоянных сотрудников, о ходатайстве перед руководством о продлении ей испытательного срока. Юлия понимала, что если взаимоотношения с Ольгой Михайловной не наладятся, то все может закончиться увольнением. А ей нравились и работа, и коллектив, и предприятие. Что же делать?
Вопросы для размышления:
1. Почему возникла напряженность во взаимоотношениях Ольги Михайловны и Юлии?
2. Были ли удовлетворены у Ольги Михайловны базовые потребности общения при взаимодействии с Юлией?
3. Что вы посоветуете Юлии для нормализации взаимоотношений с Ольгой Михайловной?
Предмет: Английский язык, автор: Riiqierj