Предмет: Русский язык, автор: maible141

Прочитай. Распределите все слова на 5 групп.
Русский, медленно, ранняя, дуб, гриб, деревья, грустно, поздний, чудесный, легкий, лес, берез, листва, подосиновик, (под) ногами, вода, зеленый, вершины, оголился, прорезает, краснеет, пятачки, золотой.

Ответы

Автор ответа: mevena
0
русский   медленно  дуб     оголился           деревья
ранняя   грустно       гриб     прорезает       листва
поздний                      лес       краснеет         вершины
чудесный                   берез                            пятачки
легкий                      подосиновик                 (под) ногами
зеленый                     вода
золотой                     



maible141: А на какие группы? Не могу просто сообразить
mevena: 1 группа - прилагательные, 2 группа - наречия, 3 группа - существительные в ед.числе, 4 группа - глаголы, 5 группа - существительные в мн. числе
maible141: Спасибо! Теперь понятно.
Интересные вопросы
Предмет: История, автор: k4723713
Як «прочитати>> символіку пам'яток історії? Щоб розкрити для себе зміст пам'ятки або пам'ятника, їх треба оглянути відповісти на такі запитання. 1. до якого виду пам'яток / пам'ятникiв належить цей витвір? 2. Хто (особа, група) замовляв та оплачував створення пам'ятки / пам'ятника? Хто с аво 3. Де (місто, регіон, країна) розташовано пам'ятку / пам'ятник? 4. Коли, у який період створено пам'ятку / пам'ятник? 5. Про історію та культуру якого народу повідомляє / яку подію чи особу увічне цей ви 6. Які деталі вказують на період створення пам'ятки / пам'ятника, на увічнені чи дії історичноï особи? 7. Про що свідчить кожна деталь цього витвору? 8. Які почуття викликає споглядання пам'ятки / пам'ятника? 9. Як, на твою думку, жили, про що міркували та що відчували люди, які ство пам'ятку / пам'ятник, замовили та оплатили створення? 10. Наскільки образ, що виникає внаслідок огляду пам'ятки / пам'ятника, відповіда знанням про увічнену епоху, подію чи історичну особу?​
Предмет: Математика, автор: nalivajkodana194