Предмет: Другие предметы, автор: Алекс232327

в якому морі країни чудес ледь не втопилася Аліса?

Ответы

Автор ответа: irinapagulich

Аліса ледь не тоне в морі сліз, виплаканих нею ж

Интересные вопросы

Предмет: Психология, автор: Dasha24245

Проанализируйте по приведенным примерам влияние на слушателя одновременно
слов и жестов. Какие выводы можно сделать в описанных ситуациях? Как вы
считаете, на какую информацию надо полагаться в случае явного расхождения
вербальной и невербальной информации? Обоснуйте ответ.

1. Вы по пути решили навестить приятельницу, не
предупредив её заранее о своём визите: «Не помешаю? У тебя есть время? Мне надо
кое-что тебе рассказать…». – «Ну что ты…заходи, конечно…Кофе будешь?». Хозяйка
достала банку, насыпала кофе, плотно закрыла её и спрятала на полку. «Так ты сейчас
ничем не занята?». – «Для тебя у меня всегда найдётся время…».

2. Политический деятель выступает с предвыборной
программой. Потрясая указательным пальцем над головами слушателей, он говорит:
«Я искренне стремлюсь к диалогу, стараюсь учитывать мнение всех слоёв
общества…». Делая плавные, округлые жесты обеими руками, он заверяет всех, что
у него есть чёткая, обдуманная программа.

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: petrovapetr441

помогите
1) She has to... the potatoes before boiling. a)mash c) peel b) fry
2) ... the oil into the frying pan.
а) mix б)boil в) pour
3) ... fruit before eating.
a)cut b) slice c) wash
4) We... oranges with a knife.
a)eat b) slice c) mix

1 год назад

Предмет: Немецкий язык, автор: matvey2011petrenko

1. Зробити речення безособовими, вживаючи безособовий займенник "man"
Напр.
* Die Kinder machen die Hausaufgaben. - Man macht die Hausaufgaben.
1) Die Schüler schreiben die Übungen in der Deutschstunde.
2) Meine Lehrerin gibt uns die Noten.
3) Sein Freund hört die Dialoge.
4) Ihre Mitschüler wiederholen die neuen Wörter.
5) Ihr antwortet auf die Fragen.
6) Sie lesen die deutschen Texte.

2. Розкрити дужки та поставити дієслова у складний минулий час:
1) Die Schüler ___ schon viel ___ (üben)
2) Wir ____ die neuen Wörter aus dem Text _____ (herausschreiben)
3) Meine Freunde ____den ganzen Tag ______ (fernsehen)
4) Der Lehrer _____ neue Regeln ______ (erklären)
5) Marta ______ mit der Freundin _______ (plaudern)
6) Wir ____ in die Schule _____ (gehen)

3. Was ist falsch? Korrigiere die Fehler im Text. Що не так? Виправ помилки у тексті.

In der Deutschstunde haben wir neue Wörter gespielt (1) und Übungen geantwortet (2).
Die Lehrerin hat gemacht (3), und wir haben auf die Fragen gerechnet (4). In der Mathestunde haben wir gemalt (5). Wir haben in allen Stunden gut gefragt (6). Zu Hause habe ich am Abend Schach gearbeitet (7) und einige Bilder gelernt (8).
Напр. 1) gelernt
2) _______
3)_______
4)_______
5)________
6)_______
7) _______
8) _______

1 год назад

Предмет: Биология, автор: UlitkinaSlunkaa

Значение сома для природы и человека.

7 лет назад

Предмет: Химия, автор: blablablakar22

Негашеная известь представляет собой оксид кальция CaO. Для побелки негашеную известь заливают водой. При этом идет реакция с бурным выделением тела и образованием взвеси гашеной извести. После побелки происходит химическая реакция гашеной извести с одним из компонентов воздуха. Напишите уравнения соответствующих превращений.
Заранее спасибо <3

7 лет назад