Предмет: Окружающий мир, автор: vera266

сообщение на тему о древних представлениях о Земле и небе

Ответы

Автор ответа: kirka85
4
Правильные сведения о Земле и ее форме появились не сразу, не в одно время и не в од¬ном месте. Однако, где именно, когда, у какого народа они были наиболее правильными, вы¬яснить трудно. 
Уж очень мало сохранилось об этом достоверных древних документов и материальных памятников. 
По преданию, древние индийцы представляли себе Землю в виде плоскости. 
Ценные исторические сведения о Земле и ее форме сохранились у древних народов, живших в бассейне pp. Тигра и Евфрата, дельте Нила и по берегам Средиземного моря (в Малой Азии и Южной Европе). До нашего времени дошли письменные документы из древней Вавилонии. Они имеют давность около 6000 лет. 
Вавилоняне в свою очередь унаследовали знания от еще более древних народов. 
Вавилоняне представляли Землю в виде горы, на западном склоне которой находится Вавилония. Они заметили, что к югу от Вавилона — море, а на востоке расположены горы, через которые не решались переходить. Поэтому им и казалось, что Вавилония расположена на западном склоне «мировой» горы. Гора эта круглая, и окружена она морем, а на море, как опрокинутая чаша, опирается твердое небо — небесный мир. На небе, как и на Земле, есть суша, вода и воздух. Небесная суша — это пояс созвездий Зодиака, как плотина, протянувшаяся среди небесного моря. По этому поясу суши движутся Солнце, Луна и пять планет. 
Под Землей находится бездна — ад, куда спускаются души умерших; ночью Солнце проходит через это подземелье от западного края Земли к восточному, чтобы утром опять начать свой дневной путь по небу. Наблюдая заход Солнца за морской горизонт, люди думали, что оно уходит в море и восходить должно также из моря. 
В основе представлений древних вавилонян о Земле лежали, таким образом, наблюдения за явлениями природы. Однако ограниченность знаний не позволяла им правильно объяснять эти явления. 
Народы, жившие в Палестине, представляли себе Землю иначе, чем вавилоняне. Древние евреи жили на равнине, и Земля казалась им равниной, на которой кое-где возвышаются горы. Особое место в мироздании ев-реи отводили ветрам, которые приносят с собой то дождь, то засуху. Обиталище ветров, по их мнению, находится в нижнем поясе неба и отделяет собой Землю от небесных вод: снега, дождя и града. 
Так представляли себе Землю древние вавилоняне. 
Земля по представлению древних греков. 
Под Землей находятся воды, от которых кверху идут каналы, питающие моря и реки. Представления о форме всей Земли у древних евреев, по-видимому, не было. 
Известно, что финикияне, а также египтяне были хорошими мореплавателями: даже на небольших кораблях они смело пускались в дальние плавания и открывали новые земли. 
Очень многим география обязана эллинам, или древним грекам. Этот немногочисленный народ, живший на юге Балканского и Апеннинского п-овов Европы, создал высокую культуру. Самые древние известные нам представления греков о Земле встречаются в поэмах, приписываемых Гомеру, «Одиссее» и «Илиаде». Эти поэмы передавались из уст в уста, а позднее, в VI в. до н. э., были записаны. Из этих произведений видно, что греки представляли себе Землю в виде слегка выпуклого диска, напоминающего щит воина. Сушу со всех сторон обтекает река Океан. Над Землей находится медный небосвод, по которому движется Солнце, поднимаясь ежедневно из вод Океана на востоке и погружаясь в них на западе.
Автор ответа: анютка1289
4
Как мы вы­яс­ни­ли, ме­то­ды по­зна­ния могут быть раз­ны­ми. За­да­чи и цели, по­став­лен­ные перед изу­че­ни­ем, тоже раз­лич­ны. Но един­ствен­ным самым важ­ным оста­нет­ся ин­те­рес по­зна­ния мира, Все­лен­ной, жи­во­го и нежи­во­го. Что же такое Все­лен­ная?

Опре­де­ле­ние. Все­лен­ная – это без­гра­нич­ное кос­ми­че­ское про­стран­ство и все, что его за­пол­ня­ет: небес­ные тела, газ, пыль.

Если вгля­ды­вать­ся в звезд­ное небо, то мы уви­дим раз­лич­ные звезд­ные со­звез­дия,  сол­неч­ные си­сте­мы, Луну – все они со­став­ля­ю­щие Все­лен­ной, даже звез­ды, ко­то­рые невоз­мож­но уви­деть без по­мо­щи спе­ци­аль­ных при­бо­ров – те­ле­ско­пов (рис. 1).



Рис. 1. (Ис­точ­ник)

В древ­ние вре­ме­на не су­ще­ство­ва­ло таких те­ле­ско­пов, и люди ты­ся­че­ле­ти­я­ми на­блю­да­ли за дви­же­ни­ем Луны, Солн­ца, пла­нет, по­это­му по­нят­но, что со­вре­мен­ные взгля­ды о стро­е­нии Все­лен­ной воз­ник­ли не мо­мен­таль­но, а скла­ды­ва­лись по­сте­пен­но, и самые ран­ние воз­зре­ния зна­чи­тель­но от­ли­ча­лись от того, что мы знаем се­год­ня. Раз­лич­ные на­ро­ды мира по-раз­но­му пред­став­ля­ли Все­лен­ную.

 2. Представления древних индийцев

Со­глас­но пред­став­ле­ни­ям древ­них ин­дий­цев, наша Земля была, как по­лу­сфе­ра, ко­то­рая опи­ра­лась на спины огром­ных сло­нов, ко­то­рые сто­я­ли на ги­гант­ской че­ре­па­хе. Че­ре­па­ха опи­ра­лась на змею, ко­то­рая за­мы­ка­ла про­стран­ство и оли­це­тво­ря­ла собой мир (рис. 2).

  

Рис. 2. (Ис­точ­ник)

 3. Миф древних египтян

К при­ме­ру, егип­тяне иначе пред­став­ля­ли себе устрой­ство Все­лен­ной. Их воз­зре­ния вы­ра­жа­лись в форме мифа.

Бог земли – Геб и бо­ги­ня неба – Нут очень лю­би­ли друг друга, и по­это­му вна­ча­ле наша Все­лен­ная была слита во­еди­но. Каж­дый вечер Нут рож­да­ла звез­ды, ко­то­рые по­яв­ля­лись на небе. Каж­дое утро перед вос­хо­дом солн­ца она про­гла­ты­ва­ла их.  И так про­дол­жа­лось изо дня в день, из года в год, пока Геб не начал раз­дра­жать­ся, из-за чего на­звал Нут сви­ньей, ко­то­рая по­еда­ет своих по­ро­сят. Тогда вме­шал­ся бог солн­ца – Ра и по­звал бога ветра – Шу для того, чтобы он раз­де­лил небо и землю. Так Нут воз­нес­лась на небо в виде ко­ро­вы. Ино­гда на по­мощь сво­е­му мужу Шу при­хо­ди­ла Тех­нуд, но она очень быст­ро уста­ва­ла под­дер­жи­вать небес­ную ко­ро­ву и на­чи­на­ла пла­кать, а ее слезы па­да­ли до­ждем на землю (рис. 3).

 

Рис. 3. (Ис­точ­ник)

 4. Воззрения древних вавилонян

Огром­ной горой пред­став­ля­ли себе землю древ­ние ва­ви­ло­няне. На за­па­де этой горы рас­по­ла­га­лась Ва­ви­ло­ния, ко­то­рую с во­сто­ка окру­жа­ли горы, а на юге было море. Море в целом окру­жа­ло и всю эту гору, и на нем свер­ху, в виде пе­ре­вер­ну­той чаши, на­хо­ди­лось небо. Жи­те­ли Ва­ви­ло­нии ду­ма­ли, что на небе тоже есть суша и вода, воз­мож­но, даже есть жизнь. Небес­ная суша — это пояс 12 со­звез­дий Зо­ди­а­ка: Овен, Телец, Близ­не­цы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скор­пи­он, Стре­лец, Ко­зе­рог, Во­до­лей, Рыбы. Также они счи­та­ли, что солн­це вы­хо­дит и вхо­дит об­рат­но в море (рис. 4). На­блю­да­е­мые яв­ле­ния при­ро­ды они так и не смог­ли объ­яс­нить.



Рис. 4. (Ис­точ­ник)

Иначе пред­став­ля­ли себе Землю древ­ние евреи. Они жили на рав­нине, и Земля ка­за­лась им рав­ни­ной, на ко­то­рой кое-где воз­вы­ша­ют­ся горы. Осо­бое место в ми­ро­зда­нии евреи от­во­ди­ли вет­рам, ко­то­рые при­но­сят с собой дождь или  за­су­ху. Оби­та­ли­ще вет­ров, по их мне­нию, на­хо­ди­лось в ниж­нем поясе неба и от­де­ля­ло собой Землю от небес­ных вод: снега, дождя и града. Под Зем­лей на­хо­дят­ся воды, от ко­то­рых квер­ху идут ка­на­лы, пи­та­ю­щие моря и реки. Пред­став­ле­ния о форме всей Земли у древ­них ев­ре­ев, по-ви­ди­мо­му, не было.

 5. Взгляды древних греков

Древ­ние греки внес­ли боль­шой вклад в раз­ви­тие взгля­дов о стро­е­нии Все­лен­ной. На­при­мер, фи­ло­соф Фалес (рис. 5) пред­став­лял Все­лен­ную в виде жид­кой массы, внут­ри ко­то­рой на­хо­дит­ся боль­шой пу­зырь, име­ю­щий форму по­лу­ша­рия. Во­гну­тая по­верх­ность этого пу­зы­ря — небес­ный свод, а на ниж­ней, плос­кой по­верх­но­сти, на­по­до­бие проб­ки, пла­ва­ет плос­кая Земля. Нетруд­но до­га­дать­ся, что пред­став­ле­ние о Земле как о пла­ва­ю­щем ост­ро­ве Фалес ос­но­вы­вал на том факте, что Гре­ция рас­по­ло­же­на на ост­ро­вах.


Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: popruzhukvaleria
Предмет: Русский язык, автор: iaroslavpetrov5


Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.






Магазин, понял, статуя, начала.










В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
Все дорожки в саду замело снегом.





Ответ. ______________________________________________________________ Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
(1)Любознательному человеку даже самая обычная пуговица может рассказать много интересного. (2)Пуговицы появились очень давно – уже в Древнем Египте. (3)Долгое время они были достоянием знати, потому что их изготавливали из золота, серебра, драгоценных камней. (4)Простолюдины же ещё много веков подвязывали одежду поясом или ремнём.
(5)В Средневековье возник обычай располагать пуговицы на мужской одежде только справа. (6)Именно с правой стороны их пришивали на рыцарскую одежду. (7)В бой рыцарь шёл левым плечом вперёд, потому что в левой руке он держал щит. (8)Чтобы в одежде рыцаря не было никаких щелей, она тоже должна была запахиваться слева направо. (9)Вот почему пуговицы пришивали на мужской одежде только на правую сторону.
(10)Русский царь Пётр Первый придумал ещё один интересный обычай.

(11)На военной форме того времени пуговицы стали пришивать на рукава не с внутренней, а с внешней стороны. (12)Царь хотел, чтобы солдаты отучились от дурной привычки вытирать рот рукавом после еды. (13)Пуговицы царапали рот, и солдат больше не использовал рукав вместо платка. (14)Форма не пачкалась и лучше сохранялась, от этого государство получало выгоду.
(По Е. Каликинской)




Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.





Ответ. ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

7 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.





Ответ.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________


Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.



Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________


Как ты понимаешь значение слова «выгода» из 14-го предложения? Запиши своё объяснение.


Ответ. Выгода – это






10 Замени слово «дурна́я» (из 12-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.

Ответ . Дурна́я –




11 В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:



Выпиши это слово, обозначь его части.






Ответ. ______________________________________________________________


12 Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).




Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

13 Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).




Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14 Выпиши из 14-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.



Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

15 Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Дарёному коню в зубы не смотрят.


Ответ. Выражение Дарёному коню в зубы не смотрят будет уместно

в ситуации, когда