Предмет: Биология, автор: Аноним

Земная поверхность получает 2 дж на см2 солнечной энергии в минуту. Какое количество глюкозы синтезируется в 1000 листьях одного растения, если средняя площадь одного листа 10 см2, длина светового дня 16 часов, а коэффициент перевода солнечной энергии в энергию химических связей 10%

Ответы

Автор ответа: raja96
0
10см2×2кдж=20кдж на один лист
1000×20=20000кдж в минуту
16×60=960минут
960×20000=19200000
19200000×0.1=1920000кДж
для синтеза 1 моля глюкозы израсходуется 18×40=720кДж
1920000/720=2666.67 моль глюкозы(ответ)
Автор ответа: mrvladimir2
0
1000*10см²=10000 см² = 1 м²
16 часов = 960 минут
Q= 2Дж * 960 мин.*10000 см² = 19200000 Дж
Qэ = 0,1*19200000 = 1920000 Дж
                            х моль                  1920000 Дж
6СO2 + 6H2O = C6H12O6 + 6O2 - 2815680 Дж
На 1 моль глюкозы затрачивается 2815680 Дж
на х моль --------------------------------- 1920000 Дж
х= 0,682 моль
Ответ: 0,682 моль
Автор ответа: raja96
0
и ты хочиш сказать что 1920 кдж ушло на синтез глюкозы и получил моль да сразу)) смешно же
Автор ответа: mrvladimir2
0
из уравнения реакции фотосинтеза
Интересные вопросы
Предмет: История, автор: minemadik
ХЕЕЕЕЕЕЛП У МЕНЯ СОЧ ДАЮ 20 БАЛОВ Задание 4. Проанализируйте изменения во внутренней политики Казахстана в годы «оттепели». Стр. 25 за ответ 3 балла

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Цель. 9.3.1.4 Сравнивать и анализировать проявления народного недовольства против командно-административной политики.



Задание 5. Проанализируйте проявление народного недовольства против командно-административной политики, определив верно или нет утверждение. За ответ 6 б



1. В 1963 г. студенты создали неформальную организацию «Жас Тулпар». Стр. 59

2. Участники группы «Жас Тулпар» выдвигали своих претендентов на руководящие должности в политики. Стр. 59-62

3. «Жас Тулпар» представляла собой прямую оппозицию.Стр.60

4. Организация «Жас Тулпар» способствовала росту национального самосознания части казахской молодежи. Стр. 60

5. Показателем игнорирования Центром интересов Казахстана явились события 1979 г.

6. В 1973 -1974 гг. среди студентов исторического факультета КазГу возникла группа «Сары- Арка»



Цель. 9.2.3.2 Оценивать политику государства в сфере образования и науки



Задание 6. Определите в каком году Верховный Совет КазССР принял Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и дальнейшем развитии системы народного образования в Казахской ССР»? Стр. 74

А) 1946 г.

Б) 1985 г.

В) 1950 г.

Д) 1959 г.



Задание 7. Дайте краткое описание реформы общеобразовательной и профессиональной школы 1984 г. Опишите 2 периода. Стр. 73

1период_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 период _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предмет: Математика, автор: avhvofof