яка рослина дае нам змогу дизнатыся про минуле украинкського народу на украинском

Предмет: Математика, автор: antonikbebrik

Реши задачу. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 9 На двух участках высадили луковицы тюльпанов. Один Участок больше другого на 30 м², поэтому на нём вы- садили 10 160 луковиц, а на другом - 6 350. Найди площадь каждого участка, если на каждом квадратном метре высаживали одинаковое количество луковиц.С краткой записью дам 25 баллов!

1 год назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: Wgwxxz

Ертегідегі баяндалатын қиял-ғажайыптың ақиқатқа айланғанына мысал пжж

1 год назад

Предмет: Химия, автор: ponosovdima39

1. Что значит словосочетание «круговорот веществ»? Какова его роль в природе? 2. Что значит выражение «живые участники круговорота веществ»? Назовите их. Приведите примеры роли каждого организма в круговороте веществ в лесу.

1 год назад

Предмет: Психология, автор: kristinasanosyan05

Познакомьтесь с фрагментом урока.

- Какую оценку мы с вами поставим Сергею? Твое мнение, Наташа.

- Можно поставить ему «четыре».

- За что? Что хорошего и какие недостатки были в его ответе? Почему ты считаешь возможным поставить «четыре»?

- Он правильно решил задачу, но не ответил на дополнительный вопрос.

- Это серьезный недостаток или можно его простить?

- Знать, что такое растворимость, конечно, надо.

- А твои замечания к ответу, Олег?

- Сергей не сразу решил задачу. Он запнулся и ждал помощь, потому что не сумел составить пропорцию.

- Какую же оценку ты предлагаешь поставить Сергею?

- Сегодня ему можно поставить только «три».

- Да, поставим ему «три» и скажем, что качество знаний по химии весьма существенно зависит от математических навыков. Надо более тщательно учить и то, и другое.

Какие воспитательные, дидактические задачи ставит учитель, вовлекая учащихся в обсуждение выставляемой отметки? Почему учитель сознательно идет на дополнительные затраты времени, используя этот прием? С какого класса вы бы предложили систематическое использование этого приема? Почему?

7 лет назад

Предмет: Химия, автор: m4vrqdy

Ребят, экстренная помощь, помогите пожалуйста! Буду очень благодарен!

1) Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ.
Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6:
(1) барий + кислород → оксид бария;
(2) карбонат бария → оксид бария + оксид углерода(IV).

2) Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ
Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6:
(1) магний + кислород → оксид магния;
(2) оксид магния + серная кислота → сульфат магния + вода.

3) Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ
Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6:
(1) водород + кислород → вода;
(2) цинк + сульфат меди(II) → сульфат цинка + медь.

4) Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ
Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6:
(1) медь + кислород → оксид меди(II);
(2) гидроксид меди(II) + серная кислота → сульфат меди(II) + вода.

5) Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ
Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6:
(1) углерод + кислород → оксид углерода(IV);
(2) гидрокарбонат натрия → карбонат натрия + оксид углерода(IV) + вода.

6) Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из
Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6:
(1) сера + кислород → оксид серы(IV);
(2) сульфит натрия + серная кислота → сульфат натрия + оксид серы(IV) + вода.

7 лет назад

яка рослина дае нам змогу дизнатыся про минуле украинкського народу на украинском

Ответы