Предмет: Русский язык, автор: Даan

К осени на старой ели висели тяжелые шишки.В них созрели семена.Зимой в лесу стало голодно.Вот на поляну выскочила белка.Она забралась на дерево,взяла шишку и принялась за еду.Пестрый дятел спешит к ели.Он сорвал шишку и улетел в лес.Стайки клестов опустились на ель.Клесты засунули под чешуйки шишек кривые носы и достают семечки.
Определить род имен существительных и подчеркнуть основу предложений.

Ответы

Автор ответа: salieva02
2
осени ж.р,ели ж.р,шишки ж.р ,семена с.р,зимой ж.р,лесу м.р,поляну ж.р белка ж.р,дерево с.р шишку ж.р еду ж.р.дятел м.р,ели ж.р лес м.р стайки ж.р

Даan: Спасибо большое
salieva02: не за что
Интересные вопросы
Предмет: Литература, автор: yasynova0712
Проведите сопоставительный анализ стихотворений по следу- ющим пунктам:

1. Кому А.С. Пушкин и Ф.И. Тютчев посвятили свои произведения?

2. Определите тему и идею каждого стихотворения, эмоциональный настрой, основные мотивы.

3. Проанализируйте факты биографии поэтов, имеющие отношение к стихотворению.

4. На сколько смысловых частей можно поделить каждое стихотво- рение, чем обусловлено деление?

5. Охарактеризуйте образ лирического героя стихотворений. Какие эмоции он переживает, с чем они связаны?

6. Перечислите основные образы стихотворения. Какова их специ- фика и художественное значение?

7. Сравните художественные средства, использованные авторами для раскрытия темы:

Тропы

«Я помню чудное Мгновенье...»

<<Я встретил вас - «Я и всё былое...»

Эпитет

Метафора

Олицетворение

Метонимия

8. Выявите особенности стихотворной формы:

a) стихотворный размер;

б) рифма и способы рифмовки.​