Предмет: Русский язык, автор: Аноним

#269 помогите.................

Приложения:

Ответы

Автор ответа: arinulik11

Вадик - суффикс ИК - (Вадиком называют и ВадимОВ и ВладимирОВ)
Толик - суффикс ИК - Анатолий
Сокращенные имена уместно употреблять при общении с друзьями и близкими , но не со взрослыми

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Химия, автор: kamilakolos09

Укажіть ряд сполук, у якому є лише солі:

1. NaNO3, CaBr2, Li2S
2. H3PO4, CaO, K2SO3
3. NaCl, Н2S, Fe2(SO4)3
4. K3PO4, HCl, NaOH

1 год назад

Предмет: Химия, автор: kamilakolos09

Укажіть групу речовин, яка містить лише оксиди: *

1. H2O, Li2O, HCl
2. Mn2O7, CuO, Fe2O3
3. Na2O, Ca(OH)2, KOH
4. СаО, SiO2, Fe(OH)3

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: tetanasomka4

Розділові знаки (пунктуація). Узагальнення
1. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.
Випадок уживання тире
1 тире при відокремленому означенні
2 тире в складносурядному реченні
3 тире при однорідних членах речення
4 тире між підметом і присудком
Приклад
А Нарешті усе навколо: і повітря, і навколишні луки та гаї, й омиті росами квіти – заснуло.
Б Багряно-холодне сонце шугнуло за небокрай – і на небі спалахнули перші зорі.
В Заливалися співом лише солов’ї – незмінні артисти нічних концертів.
Г Їхнє щебетання – це п’янка дзвінкоголоса музика, що вільно лине без упину у височінь.
Д Побризкані росою, стояли густо-зелені трави – тихі, принишклі.
2. З’ясуйте причину вживання тире в наведених реченнях.
Випадок уживання тире
1 при відокремленій прикладці
2 у безсполучниковому реченні
3 у неповному реченні
4 між підметом і присудком
Приклад
А Люди орють землю, а літа – душу.
Б І от довічна твоя надія – твоя довгождана земля – лежить урешті-решт перед тобою.
В Пройшовши кілька кроків, хлопець голосно свиснув – у відповідь почулося далеке іржання.
Г І вже скрізь: на землі, і на деревах, і на кущах, і в небі – відчувалася порожнеча глибокої осені.
Д Усі розуміли: швидкість і несподіваність удару – запорука будь-якого воєнного успіху.
3. Доберіть приклад до кожного випадку вживання розділового знака.
Розділовий знак
1 коми при уточнювальній обставині
2 коми при вставній конструкції
3 кома при однорідних означеннях
4 коми при відокремленому означенні
Приклад
А Там, високо в горах, – царство скель і правічних лісів.
Б Серед, здавалось би, зовсім спокійного неба зненацька вдарив грім і запалахкотіли раз у раз блискавки.
В Небо, вкрите дощовими хмарами, темніло чимраз швидше.
Г Величезний, підточений часом дуб сміливо зустрів божевільний шквал бурі.
Д Посеред очеретів сиділи не сполохані ніким птахи, вслухаючись час від часу у таємничість звуків.
4. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак)
Варто пам’ятати, (1)що, (2)втративши кордон чи державність, (3)народ завжди має можливість
їх відновити, (4)а мови (5)на жаль (6)не відновить ніколи: (7)вона втратиться на віки вічні.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування пунктуації, запропоноване в рядку
А кома 1 – перед підрядною частиною складного речення
Б кома 2 і 3 – при відокремленій обставині
В кома 4 – між частинами складносурядного речення
Г коми 5 і 6 – при вставному слові
Д двокрапка 7 – при безсполучниковому реченні
5 Доберіть приклад до кожного випадку вживання розділового знака на місці крапок.
Розділовий знак
1 кома
2 двокрапка
3 тире
4 знак оклику
АБВГД
1
2
3
4
АБВГД
1
2
3
4
АБВГД
1
2
3
4
АБВГД
1
2
3
4
48
Приклад
А Добре поважати своїх батьків, а ще краще … любити їх і допомагати в усьому.
Б Спасибі Вам мамо за всю доброту і пісню … залишену в спадок.
В Україно … Ти в славній борні не одна.
Г Завітав до мене в гості … сонця ранкового промінчик яскравий.
Д Від роси все блищало на сонці … верболози і трава й ожина.
6. З’ясуйте, який розділовий знак треба поставити на місці крапок.
Розділовий знак
1 кома
2 тире
3 двокрапка
4 дужки
Приклад
А Пливли за обрій сизі … розкошлані вітром хмари.
Б Є мудра настанова … протягом свого життя посади дерево, збудуй дім, вирости сина.
В Тепер потрібно не мовчати … кричати на весь голос про зраду.
Г Час – не хвилини, час – віки і вічність … Л. Костенко …
Д Чого світання так ясніє в небі … й ген-ген сріблиться пісенька дзвінка?
МІКРОТЕКСТУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ
1. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–5.
(1)Там, де … талант, справді не/має старості. (2)Талант – вічно юний. (3)Йому не/властива
втома, що за логікою фактів наступає у звичайних людей. (4)Як той міфічний Антей, він володіє не/
змірними силами великої душі. (5)А замість матері-землі, що наділила героя міфічних часів своїми
буйними силами-чарами, талант звертається до власного джерела: до тонкої психічної організації,
до інтуїції, інтелекту, до цілого комплексу своїх природних духовних сил які ніколи не вичерпуються. (6)
Саме вони, за словами Віктора Гюго, роблять з не/молодого художника юну велику дитину.
1. Окремо в тексті треба писати сполуку слів
А не/має
Б не/властива
В не/змірним
Г не/молодого
2. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
Б третьому
В п’ятому
Г шостому
3. Вставне словосполучення є в реченні
А першому
Б другому
В четвертому
Г шостому
4. Простим є речення
А перше
Б третє
В п’яте
Г шосте
5. Замість пропуску в першому реченні можна поставити всі слова, ОКРІМ
А справжній
Б непідробний
В істинний
Г набутий

1 год назад

Предмет: Химия, автор: uhovanatalia4

Обчисліть об'єм (л) водню масою 7г(н.у.)

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: matanataskerova44

На одном участке посеяли 389 ц ячменя, а на другом — 397 ц. С первого участка собрали в 21раз больше ячменя, чем посеяли, а со второго — в 24 раза больше, чем посеяли. Сколько ячменя собрали с двух участков?

7 лет назад