Предмет: Русский язык, автор: po4llaaz0eskon

Вставь в приставки пропущенные буквы.

Учёный Петя.

Вот сидит перед вами Петя,

Он умнее всех нас свете.

всё он знает,

Понимает,

всё другим он _б_ясняет .

П__ходили дети к Пете,

Говорили с Петей дети:

-Петя,Петя,ты учёный,-

Говорят ему:

-_блетает лист зелёный,

_б_ясни нам, почему?

И ответил Петя:

-Дети!

Хорошо,

Я _б_ясню .

Лист зелёный _блетает,

По траве шуршит,

Потому что он плохими

К ветке нитками пришит .

Услыхали это дети,

И сказали:

-Что ты,Петя,

Неужели

В САМОМ ДЕЛЕ

ЭТО ТАК?

И опять сказали дети:

-Если ты всё знаешь,Петя,

Если ты умнее всех,-

Ра_скажи-ка нам про снег.

Не поймём - зачем зимою

Снег на улице валит,

И над белою землёю

Больше зяблик не летит ?

И ответил

Петя:

-Дети!

Ладно,ладно,

Ра_скажу.

Знаю очень хорошо :

Снег-зубной порошок,

Но особый,интересный,

Не земной,а небесный.

Зяблик больше не летает,

Как известно,оттого:

Крылья в туче примерзают,

Примерзают у него.

Услыхали это дети,

Удивились:

-Что ты,Петя,

Неужели

В самом деле,

В САМОМ ДЕЛЕ

ОТТОГО?

И тогда сказали дети:

-Хороши ответы эти,

Но ответь ты на вопросы

Мы ещё тебя п_просим:

Видишь, стали дни короче,

И длиннее стали ночи?

Вся река покрыта льдом ?

И ответил

Петя:

-Дети!

Так и быть уж,

_б_ясню.

Рыбы в речке строят дом

Для своих детишек

И п_крыли речку льдом-

Он им вместо крыши.

Оттого длиннее ночи,

Оттого короче дни,

Что мы рано стали очень

З_жигать в домах огни.

Услыхали это дети,

З_смеялись:

-Что ты, Петя,

Неужели

В самом деле,

В САМОМ ДЕЛЕ

ОТТОГО?

Как вы думаете,дети:

А не врёт ли это Петя?

Найди и выпиши семь слов с орфограммой '' Проверяемые безударные гласные в корне слова''.Орфограмму подчеркни.

Найди и выпиши слово с орфограммой '' Непроизносимые согласные в корне слова ''.

ПОМОГИТЕ ПРОШУ СРОЧНО!!!!!!!!

Ответы

Автор ответа: Mariyka0316
220
объясняет
подходили
облетает
объясни
объясню
облетает
расскажи-ка
расскажу
попросим
объясню
покрыли
зажигать
засмеялись
безударные гласные (я большими буквами буду выделять то, что подчеркивать надо): подхОдили, примЕрзают, облЕтает, зЕлёный, сИдит, интЕресный,гОворили
непроизносимая согласная: известно (мы читаем без Т)
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: muhtaradina37
5. Прочитай сказку. Назови тему и основную мысль текста. Определи тип текста: текст-повествование или текст-описание. Как радуга дождик успокоила Жил на свете дождик. И был он очень грустный². Чуть что - сразу плачет. Пожалело его солныш- ко, выглянуло из-за туч и сказало: «Эй, дождик, хва- тит плакать!» А дождик ему не отвеча- ет и плачет. Солнышко ещё больше из-за тучки выгля- нуло. А дождик 2 будто и не заметил. Вышло солныш- ко совсем из-за туч, протя- нуло к дождику лучики, а они сквозь капельки прошли и стали разноцветными. И встал над землёй огромный мост. А цвета в нём были: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Ровно семь цветов. Дождик увидел радугу и сразу плакать перестал. Е. Ульева (Энциклопедия для малышей в сказках) • Выпиши выделенные в тексте местоимения 3-го лица. Укажи в скобках их падеж и определи начальную форму. Обозначь число, в единственном числе - род. мн.ч. ед.ч., м.р. Образец: С ними (Т.п.) – они (И.п.). В нём (П.п.) – он (И.п.). . Проверь с помощью таблицы упражнения №6, правильно ли ты определил формы выписанных местоимений 3-го лица. 21​
Предмет: Алгебра, автор: Mikem1