Предмет: Русский язык, автор: alinakms98

Найдите и устраните недочеты в звуковой организации речи. 1. Произносятся с глубоким уважением ими имена героев войны. 2. Способность к быстрому приспособлению организма к температурным изменениям людям закаленным и изнеженным свойственна в разной мере. 3. Преподаватель дает учащимся ряд контрольных вопросов для уяснения усвоения материала. 4. Речь прерывалась слушателями шумными и долгими аплодисментами. 5. Проблем предостаточно, и главная – сюрпризы капризной природы. 6. Организуем систематически мы и тематические выставки. 7. На радио пользуются успехом выступления юристов и других специалистов. 8. Индикация – это регистрация какой-либо информации. 9. Сегодня необходимо поговорить об обязательствах. 10. Мы узнавали, что писали литераторы об этих событиях. 11. Мы довольны деятельностью детской комнаты. 12. Пограничники охраняют границу как зеницу ока. 13. Угрожающий холодный свет зловеще освещал кипящие воронки бурлящей воды. 14. С раннего утра сюда стало стекаться все население села.
17. А на юге уже весна шагает широким шагом.

Ответы

Автор ответа: кляча
5
 1. С глубоким уважением произносятся ими имена героев войны. 2. Способность к быстрому приспособлению организма к температурным изменениям свойственна в разной мере людям закаленным и изнеженным  3. Для проверки усвоения знания преподаватель дает учащимся ряд контрольных вопросов. 4. Речь прерывалась шумными и долгими аплодисментами слушателей. 5. Проблем предостаточно, но главная – сюрпризы капризной погоды. 6. Мы постоянно организуем и тематические выставки. 7.Пользуются успехом выступления юристов и других специалистов на радио. 8. Индикация – это показания прибора о ходе процесса или о состоянии объекта наблюдения. 9. Сегодня необходимо поговорить о наших обязательствах. 10. Мы узнали, что писали литераторы об этих событиях. 11. Мы довольны работой детской комнаты. 12. Как зеницу ока охраняют границу пограничники. 13. Угрожающим холодным светом освещались кипящие воронки бурлящей воды. 14. С раннего утра сюда стали сходиться жители всего села.
17. А на юге весна уже шагает широким шагом.
Автор ответа: Кариночка78
4
Имена героев войны произносятся ими с глубоким уважением.
Способность к быстрому приспособлению организма к температурым изменениям свойственна в разной мере людям закаленным и изнеженным.
Преподаватель даёт учащимся для яснения и усвоения материала ряд контрольных вопросов.
Речь прерывалась шумными и долгими аплодисментами слушателей .
Проблем предостаточно,но главная -сюрпризы капризной погоды.
Мы систематически организуем тематические выставки.
Выступления юристов и других специалистов пользуются успехом на радио.
Индикатор-это регистрация какой-либо информации.
Сегодня необходимо поговорить об обязательствах.
Мы узнавали,что писали литераторы об этих событиях.
Мы довольны деятельностью детской комнаты.
Пограничники охраняют границу как зеницу ока.
Угрожающий холодный свет зловеще освещал кипящие воронки бурлящей воды.
А на юге весна уже шагает широким шагом.
Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: usmanguljigitovich
Предмет: Алгебра, автор: madiyarbekulan353
Предмет: Українська мова, автор: tstya
НАпишите изложение по тексту пожалуйста, и ответьте на вопросы к нему

Подумайте й скажіть, з якого твору даний уривок.
Назвіть автора.
…Захворів Микола, тож його обов’язки перейняв Іван. Він тепер мав
берегти вогонь, доки його товариші сплять. Однієї ночі в очах Івана все
раптом почало пливти і несподівано він побачив Марічку. Дівчина простягла
до коханого руку. Він вже от-от зміг відчути теплоту її м’якого тіла, та з лісу
вийшов ведмідь. Іван зрозумів, що дівчина була усього лише марою. Юнак
вийшов з намету, аби зварити кашу товаришам і водночас відволіктися від
сумних думок. Та хлопцеву душу охопила самотність, така нестерпна, що
Іванові захотілось переполохати весь табір. Звук природи міг би заспокоїти
юнака, та замість цього він почув тихе «Іва-а...». Хлопець впізнав голос
Марічки. Він біжить до цього звуку, та зустрівши прірву, зрозумів, що це
була лісна. Іванові стало лячно, тож він поспішив повернутися до намету.
Юнак знову взявся за приготування каші, а тим часом думав, чи не
помилився він: може він все-таки бачив Марічку. Коли настав ясний день,
хлопець побіг на полонину, аби розвіяти сумніви…Так проходило літо Івана,
допоки полонина не спустошилась. …Коли щасливий хлопець повернувся
додому, то дізнався жахливу новину: Марійка загинула минулого дня. Життя
дівчини забрала ріка, яка понесла її тіло під час повені поміж скелі. Юнак не
міг повірити у смерть коханої. Він думав, що над ним кепкують Гутенюки,
які дізналися про їхні з Марічкою стосунки і вирішили розлучити. Коли усі
знайомі почали його переконувати у смерті дівчини, хлопець вирішив знайти
її тіло. Йому вдалося це зробити, проте він не вірив, що це Марічка. Тіло
колись прекрасної дівчини було схожим на криваву масу блакитного
кольору.
Іван настільки важко переживав втрату коханої, що вирішив покінчити
життя самогубством. Одного разу він піднявся на скелю і вже хотів зробити
крок вперед, та щось змусило його отямитись та піти в гори, подалі від
ненависної річки. Він блукав по лісу, не звертаючи увагу на оточення, а
потім зник. Люди пліткували, що він загинув, а дівчата складали пісні про
його нещасне кохання… (307 слів).

Завдання до тексту.Доповніть текст міркуваннями про справжність почуттів Івана і
Марічки або доведіть, що історія їхнього кохання схожа на стосунки між
Ромео і Джульєттою (У. Шекспір «Ромео і Джульєтта»).