Предмет: История, автор: SunPeople

Составьте синквейн про Филиппа II - царя Македонии.
(На фото написано как составить синквейн)

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Аноним
0
1.Филипп II(Македонский).
2.Умный и энергичный.
3.Возглавляет,ссорит и мечтает.
4.Царь,мечтавший захватить мир.
5.Царь.
Автор ответа: SunPeople
0
Спасииибо)
Автор ответа: Аноним
0
Не за что)
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: fzazar
Помогите решить пример 150+150-200?
6 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: egornaum16
Решите задачи по геометрии,буду очень благодарен)
6 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: alisasiv090909
эссе на тему путешествие только не с интернета пожалуйста)))) даю 50 Баллов​
6 лет назад
Предмет: Биология, автор: angelina2002frolova
хромосомы содержатся:
а)ядрышке в)пластидах
б)ядре г)вакуоли
9 лет назад
Предмет: Литература, автор: ylinenko
ПОМОГИТЕ СРОЧНО ПРОШУ
Вариант 1

Вскоре я увидел, как из-за крайних дворов хутора вышел на дорогу мужчина. Он вел за руку маленького мальчика, судя по росту – лет пяти-шести, не больше. Они устало брели по направлению к переправе, но, поравнявшись с машиной, повернули ко мне. Высокий, сутуловатый мужчина, подойдя вплотную, сказал приглушенным баском:

– Здорово, браток!

– Здравствуй. – Я пожал протянутую мне большую, черствую руку.

Мужчина наклонился к мальчику, сказал:

– Поздоровайся с дядей, сынок. Он, видать, такой же шофер, как и твой папанька. Только мы с тобой на грузовой ездили, а он вот эту маленькую машину гоняет.

Глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. Я легонько потряс ее, спросил:

– Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?

С трогательной детской доверчивостью малыш прижался к моим коленям, удивленно приподнял белесые бровки.

– Какой же я старик, дядя? Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные – снежки катал потому что.

Сняв со спины тощий вещевой мешок, устало присаживаясь рядом со мною, отец сказал:

– Беда мне с этим пассажиром. Через него и я подбился. Широко шагнешь – он уже на рысь переходит, вот и изволь к такому пехотинцу приноравливаться. Там, где мне надо раз шагнуть, – я три раза шагаю, так и идем с ним враздробь, как конь с черепахой. А тут ведь за ним глаз да глаз нужен. Чуть отвернешься, а он уже по лужине бредет или леденику отломит и сосет вместо конфеты. Нет, не мужчинское это дело с такими пассажирами путешествовать, да еще походным порядком.



А 1. Определите жанр произведения, из которого взят текст.

1) рассказ;

2) повесть;

3) быль;

4) роман.



А 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) открывает повествование;

2) завершает повествование;

3) является кульминацией сюжета;

4) является завязкой сюжетного действия.



А 3. Главной темой данного отрывка является:

1) образ жизни шофёра;

2) встреча рассказчика с молодым мужчиной и мальчиком;

3) красота природы;

4) жизни и смерти.



А 4. Какую форму имеет повествование в произведении М. А. Шолохова «Судьба человека»?

1) повествование от 1-го лица;

2) повествование от 3-го лица;

3) рассказ в рассказе;

4) форму монолога.



А 5. С какой целью в данном фрагменте приводится речь мальчика?

1) выявить отсутствие в герое серьёзного отношения к жизни;

2) показать детскую непосредственность;

3) охарактеризовать психологическое состояние героя;

4) объяснить трудность характера ребёнка.
9 лет назад