Предмет: Другие предметы, автор: sidorova123441

Какой ответ дает Ж. Маритен на вопрос: «Отвечает ли человек за то, что он пишет? ». Выскажите на этот счет свою точку зрения.

Отвечает ли человек за то, что он пишет? То, что пишешь, не имеет последствий – такова была максима тех, кто три или четыре десятилетия назад возвещал так называемую «бесполезность искусства».
Так проблема искусства и морали оказалась поставленной без обиняков. Бесполезно пытаться миновать ее крайнюю сложность. Это факт, что по природе своей Искусство и Мораль образуют два автономных мира, не имеющих по отношению друг к другу непосредственной и внутренней субординации. Эта внешняя и косвенная субординация игнорируются в анархическом требовании тотальной безответственности художника: то, что пишешь, не имеет последствий; причем всякая субординация искусства и морали, какой бы она не была, попросту подвергнута отрицанию и на противоположном полюсе, в тоталитарном требовании, полностью отдающем художника на служение людям, все, что написано, должно поступать под контроль Государства, а тот факт, что субординация не имеет непосредственного и внутреннего характера, попросту отрицается. В обоих случаях одна и та же истина: что домен Искусства и домен Морали образуют два автономных мира, но внутри того же человеческого субстрата.

Ответы

Автор ответа: данякаса
0
если пишешь неправду то уважать не будут
Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: karinnna2010
Предмет: Психология, автор: KremnevR
Помогите решить тест пожалуйста
1. Самовнушение наиболее эффективно проводить:

а) при засыпании;

б) во время тренировки;

в) после еды.

2. Если у спортсмена не получается выполнять какой-то элемент техники движений, то нужно освоить:

а) дыхательные упражнения;

б) анализ ситуации;

в) идеомоторную тренировку.

3. Кто считается автором термина «социально-психологический тренинг»?

а) Форверг;

б) Левин;

в) Морено.

4. Каким образом уверенность в себе влияет на постановку спортивных целей?

а) ставятся завышенные, неадекватные способностям и подготовленности цели;

б) ставятся легко достижимые, нс запредельные цели;

в) ставятся высокие, адекватные потенциалу спортсмена цели.

5. Первым условием для эффективного общения тренера и спортсмена является:

а) стиль общения тренера;

б) интеллектуальные способности спортсмена;

в) эффективно отправленные сообщения от тренера к спортсмену.

6. Что стоит делать тренеру, если произошла ситуация конфронтации?

а) обойти ее любыми способами, не нагнетая конфликт;

б) использовать для «разрядки» напряженной ситуации в команде;

в) вступить в конфронтацию и поставить спортсмена «на место».

7. Психологический климат в команде:

а) во многом зависит от тренера;

б) в основном формируется спортсменами;

в) возникает стихийно. [1]

8. Если члены группы ощущают свою отличительность от других групп — это:

а) улучшает психологический климат команды;

б) ухудшает психологический климат в команде;

в) повышает тревожность членов группы.