Предмет: Английский язык, автор: Kabacik5421

задание: Допиши общие вопросы о Коди, используя глаголы из рамки. Вспомни прочитаные тексты и кратко ответь на вопросы.Рамка- Is ... Are ... Has... Do ... Does... 1) ... Cody eleven years old? 2) ... Cody and Jill Ben's friends? 3) ... Cody got a horse? 4) ... Cody a very good swimmer ? 5) ... her grandmother live near the beach in Australia? 6) ... they swim in the sea in Australia? Помогите плиз

Ответы

Автор ответа: GontaDominika432

арррррррррррррррррррррррррвч

Автор ответа: IrishkaAk

1. is
2. are
3. does
4. is
5. does
6. do

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: География, автор: cifroua3131

Складання порівняльної характеристики природних зон України: зона лісостепу і степу

1 год назад

Предмет: Другие предметы, автор: sasha767847

ПСИХОЛОГИЯ СРОЧНОООО
1. Определите тип темперамента школьника по психолого–педагогической характеристике:
Вася Ф., ученик четвёртого класса. Весёлый, жизнерадостный мальчик, отзывчивый, незлопамятный. Однажды на классном собрании Вася критиковал своего друга за плохое поведение. После собрания они поссорились. Вася даже расплакался: «Я тебе хорошего пожелал, а ты драться». До конца уроков он был печален, а потом друзья вместе пошли домой. Поручения Вася часто выполняет поспешно, необдуманно или не доводит начатое дело до конца. К празднику ему нужно было выучить стихотворение. Он охотно взялся за это, но через два дня у него возникли «уважительные» причины: стихотворение неинтересное, у него нет времени его выучить, и он уже готов отказаться от выступления.
Что можно посоветовать родителям и учителям в воспитании этого школьника?
2. Определите тип темперамента учительницы. В чём своеобразие её индивидуального стиля деятельности? Какие особенности темперамента повлияли на формирование данного стиля?
Учительница Ф.Ю. на внешние впечатление реагирует медленно, не сразу отвечает на вопрос. Выражение лица практически одинаковое, независимо от того. даёт ли она задание или делает замечание, слушает ли весёлую историю или серьёзный вопрос. Смеётся редко, чаще на лице скупая улыбка. Редко сама вступает в беседу с коллегами; её спрашивают – она отвечает. Жестикуляция практически отсутствует. Речь размеренна, нетороплива. Движения медленные, типичны невозмутимость и спокойствие в любой обстановке. Кажется, что скука на уроках русского языка в 6-7 классах у такой учительницы совершенно неизбежна. Но оказывается, например, что для грамматического анализа Ф.Ю. специально (заранее, дома) и тщательно подбирает предложения и тексты, эмоционально насыщенные, лирически приподнятые, иногда наполненные юмором. В результате урок на закрепление, например, темы «Правописание частиц» с использованием фрагментов из басен С. Михалкова проходит при весёлой активности учеников. Все оживлены, кроме учительницы, которая сама создала это оживление.
Приведите подобные примеры влияния темперамента на формирование индивидуального стиля деятельности в учебной и профессиональной деятельности.
3. Определите, какие из перечисленных ниже особенностей относятся к темпераменту, а какие – к характеру человека.. Обоснуйте ответ: а) характеризует человека со стороны динамических особенностей его психических процессов и состояний;
б) практически не поддаётся изменению под действием воспитания; в) закрепляется в привычных способах поведения; г) определяет стиль и темп деятельности; д) формируется под воздействием социального, культурного, национального окружения человека; е) выражает отношение человека к окружающему миру, другим, себе; ж) в большей степени зависит от биологических, наследственных факторов.
4.Студентка-практикантка, составляя психологическую характеристику ученика, написала о нём: «Юра – черноглазый, небольшого роста мальчик. Ему 12 лет. Учится с интересом, особенно на предметах математического цикла. На всех уроках ведёт себя тихо, организованно. Всегда одевает один и тот же костюмчик…Товарищи о нём отзываются хорошо…»
Проанализируйте этот отрывок и укажите какие черты характера ученика назвала студентка. А какие особенности ученика, названные студенткой, нельзя отнести к чертам характера и почему?
5. Руководитель учреждения вызвал к себе начальника одного из отделов… Вот фрагмент их разговора:
- Я решительно заявляю, что вы абсолютно неверно обосновываете необходимость реорганизации вашего отдела.
- Но почему?
- Вас никто не просил выступать с подобными предложениями.
- Ну и что же? У меня давно зрела идея, она представляется мне вполне рациональной…
- Мало ли что вам представляется. Мне лично всё это совершенно непонятно… Вам вечно приходят в голову вздорные мысли. Да ещё такие, которые совсем не соответствуют вашей должности…
- Почему вы так говорите?
- Потому что так думаю. Не желаю больше спорить…
Какой стиль руководства ярко выражен у руководителя учреждения? Какие тактики поведения в конфликте описаны в данном примере?

1 год назад

Предмет: Физика, автор: nataliiareiter

m=10г., l=1м., М=1.5кг., ф=30С
Визначити швидкість

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: tilektesdina

в повести за нами масква рассказывается о

7 лет назад

Предмет: Физкультура и спорт, автор: arstobe

история развития баскетбола письменно на листке, кому не лень, можно кратко

7 лет назад