Предмет: Українська мова, автор: lenamoroz2016

Склади й запиши по двоє з кожним із поданих іменників,уживаючи іх у прямому та в переносному значеннях

Анна190304: подпишись плиз

Ответы

Автор ответа: Анна190304

Сонечко сяє. Сонечко мамине. Или какие там существительные

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: География, автор: dumanerubaev3

Внимательно ознакомьтесь с текстом.
В 1954-1957 годах на территории Северного Казахстана проводилось освоение целинных
земель, результатом которых стало освоение больших территорий для сельского хозяйства и
резкое снижение плодородности почвы. Результатом снижения плодородности стало
снижение урожайности. Одним из путей повышения плодородности почвы
использование дождевых червей. Дождевые черви перерабатывают органические отходы и
производят биогумус, органическое удобрение.
является
а. Объясните, каким путем освоение целинных земель снизило плодородность почвы.
ь. Определите, к какому виду природопользования относится использование дождевых
червей.
с. Обьясните, какую дополнительную пользу возможно получать при использовании
дождевых червей в сельскОМ

1 год назад

Предмет: Математика, автор: iradaanarbaeva9

Найдите асимптомы
f(x) =x=-4x75x-1

Помогите плии не шарю за алгебруу
дам максимум баллов

1 год назад

Предмет: Физика, автор: melaniy2010bor

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТО ЕТО СРОЧНО 18.10. Сила тиску атмосфери на кожний квадратний сан- тиметр поверхні нашого та стать10 Н. Чому ми не відчуваємо атмосферного тиску? ? 18.11. Сила тиску повітря на поверхню учнівської парти становить понад 70 кН. Чому не спостерігаються на- слiдки дії цієї сили?

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: teplovdanil2018

Помогите с русским

Текст 1
(Не)высокий дом ст..ял в с..снов..м(2) лесу. От сос..н всё лето т..нуло жар..м и дом
ра(з/с)сохся. Этот д..ревя(н,нн)ый дом (Ч,ч)айковский любил. Но скр..пучие п..ловицы пр..дмет
(не)довольства к..мпозитора. К роялю ле(г/х)ко (не)подойдёш..: надо чере(з/с) них переступить.
Со стороны это выгл..д..ло забавно. К..мпозитор проб..рался к роялю пр..щур..вал гл..за и
ра(з/с)сматр..вал п..ловицы.(4) Иногда ему уд..валось пройти так, чтобы (н..)чего (не)скрипнуло.
Пётр Ильич.. усм..хался и лик..вал (П,п)обеда! (Не)безопас..ное пут..ше..ствие позади а сейчас
начнёт..ся что(то) уд..вител..ное.
Дом запоёт(3) от (не)обыч..ных но пр..крас..ных звуков рояля. На дивные звуки
о(д/т)з..вёт..ся в стари(н,нн)ом дом.. всё лес..ница двери и люстра, пот..рявшая половину
хрустал..ных лист..ев. Любая музыкал..ная тема раз..грывает..ся этим домом как ч..дес..ная
симфония.
(По К. Паустовскому)
Задание 2
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и
словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) —
синтаксический разбор предложения.Текст 1
(Не)высокий дом ст..ял в с..снов..м(2) лесу. От сос..н всё лето т..нуло жар..м и дом
ра(з/с)сохся. Этот д..ревя(н,нн)ый дом (Ч,ч)айковский любил. Но скр..пучие п..ловицы пр..дмет
(не)довольства к..мпозитора. К роялю ле(г/х)ко (не)подойдёш..: надо чере(з/с) них переступить.
Со стороны это выгл..д..ло забавно. К..мпозитор проб..рался к роялю пр..щур..вал гл..за и
ра(з/с)сматр..вал п..ловицы.(4) Иногда ему уд..валось пройти так, чтобы (н..)чего (не)скрипнуло.
Пётр Ильич.. усм..хался и лик..вал (П,п)обеда! (Не)безопас..ное пут..ше..ствие позади а сейчас
начнёт..ся что(то) уд..вител..ное.
Дом запоёт(3) от (не)обыч..ных но пр..крас..ных звуков рояля. На дивные звуки
о(д/т)з..вёт..ся в стари(н,нн)ом дом.. всё лес..ница двери и люстра, пот..рявшая половину
хрустал..ных лист..ев. Любая музыкал..ная тема раз..грывает..ся этим домом как ч..дес..ная
симфония.
(По К. Паустовскому)
Задание 2
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и
словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) —
синтаксический разбор предложения.

7 лет назад

Предмет: Другие предметы, автор: Lomova456365

Решите пж пж пж только на вас надежда

7 лет назад