Предмет: Русский язык, автор: arkhfed

 средства связи предложений в тексте?

Ответы

Автор ответа: Mooncake
86
Виды и средства связи предложений в текстеВ структурно-смысловом отношении принято выделять два вида связи предложений:а) цепная;б) параллельная.Цепная связь определяется тем, что каждое последующее предложение развивает содержание предыдущего, повторяя смысл определенного члена предложения.Средствами цепной связи могут быть следующие:а) лексический повтор;б) синоним, синонимичное выражение, перифразы;в) слова-«заместители»:– указательные, личные и притяжательные местоимения;– местоименные наречия;– союзные слова;– словесный пропуск и некоторые другие.Например:В одной стране за стеклянной горой, за шелковым лугом стоял нехоженый, невиданный густой лес. В том лесу, в самой его чащобе, жила старая медведица. У этой медведицы было два сына.Когда медвежата подросли, то решили пойти по свету искать счастья.Но счастья на чужой земле, вдали от матери братья не нашли и вернулись на родину. Там и прожили они счастливо до конца своих дней.(По мотивам венгерской сказки «Два жадных медвежонка»)Параллельная связь определяется тем, что предложения не «цепляются» одно за другое, а являются равноправными между собой; при этом либо в них осуществляется перечисление, либо они сопоставляются, либо противопоставляются.Основным средством реализации параллельной связи выступает синтаксический параллелизм (т. е. одинаковое или сходное строение предложений), проявляющийся чаще всего в:– одинаковом порядке следования слов;– единстве видо-временных форм глаголов-сказуемых.Например:Лес поздней осенью был хорош. Выпал первый снег. Кое-где на березках еще оставался желтый лист. Ели и сосны казались зеленее, чем летом. Сухая осенняя трава выглядывала из-под снега желтой щеткой. Мертвая тишина царила кругом, точно природа, утомленная летней кипучей работой, теперь отдыхала.(По Д.Н. Мамину-Сибиряку)
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: УмГения
Помоги срочно!!!!
1)Восстановите последовательность частей текста.
2)Перепишите первую часть,вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки
3)Выпишете из текста определительные местоимения со словами,к которым они относятся.Укажите,какими членами предложения являются эти местоимения.
4)Придумайте окончание истории и перескажите сказку.
1)И вот как-то раз медведи сошлись в особенно решительной и непримиримой схватке за звание чемпиона "Детского Мира". Долго-долго боролись они на лапах, пока те наконец не отвалились. Но вместо того чтобы остановиться и согласиться на ничью, соперники стали бороться оставшимися, левыми, лапами... Болельщики поддерживали их так яростно, что Медведи не заметили, как затрещали и эти лапы! Затрещали и оторвались!
2) И тут мудрая Черепаха сказала:
- Есть в "Детском Мире" одна кукла. Только она может нам помочь!
3)А знаете ли вы, что мягкие звери по вечерам, когда "Детский Мир" закрывается, любят заниматься спортом и соревноваться? Самое любимое соревнование у них - это борьба на лапах: чья лапа пересилит и дожмёт лапу соперника. И вот однажды в мягком отделе появились два великих борца, два Медведя: Белый и Коричневый. Они легко побеждали всех своих соперников и каждый вечер уверенно выходили в финал, где Белого Медведя всегда поджидал его главный противник, Коричневый.
4)Наступила страшная тишина. Все понимали: это настоящая катастрофа! Когда директор увидит безлапых медведей, то обо всём догадается и отправит их на склад, а может быть, даже сразу на помойку! Мягким же зверям навсегда запретит заниматься спортом!