Предмет: Русский язык, автор: gekaplay

Спишите предложения расставляя недостающие знаки препинания и подчеркивая однородные члены Сколько рядов однородных членов вы насчитали в каждом предложении Укажите предложение в котором запятые не ставятся

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 3у4к
4
Однако все ее \движенья, улыбки ,речи и черты \ (однород.подлеж.)так полны жизни вдохновенья, так полны (однород.сказ.) чудной простоты. Потом дорожка огибала (сказ.)невысокую, но широкую(однород. определ.)скамейку и незаметно пробиралась (сказ.-однородн.)) через обледенелые заросли сирени. 
Лошади фыркают шумно ,удовлетворённо вздыхают и потряхивают  красивыми умными мордами. (однородн. сказ.) День был прекрасный,светлый и не слишком жаркий.(однородн. сказ.)
От радости и удивления( обстоят.- однородн.) первую секунду он даже слова не мог произнести и только  смотрел (однородн. сказ.) на нее. Потом разошлись, растерялись (однород.сказ.)в жизни навсегда, навеки. (однородн. обстоят.) Хитростью   и осторожностью (однородн.обстоят.) можно обмануть даже сторожевых птиц , приблизиться (однородн.сказ.)к стае почти вплотную. 
Еламан поглядывал (сказ.) \на небо , на облака\(однородн.обстоят.) ,но чувствовал (однородн.сказ.)ночь как-то отдаленно, отдельно (однород. обстоят.)от себя. 
Я (подлеж.) очнулся (сказ.) от наваждения (дополн.) и с удивлением и радостью (обстоятельст.) смотрю (сказ.) кругом(обстоят.), остро(обстоят.)\вижу, слышу, обоняю, чувствую\(сказуемые) что-то (дополн.) \глубокое, чудесное, невыразимое\(однород. определения).
Предлож. повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростран.,осложнено однородными сказуемыми, однородными определениями, однород. обстоятельст.
 (с удивлением,радостью)
[  - =  --- и  -.-.-  и -.-.   =  -.-. , -.-. = , =, =, = ----  ≈ ,≈ ,≈ ] .
В предложении №5 запятые не ставятся, т.к. однородные разные члены предложения ( от радости и удивления -обстоят. , между ними союз И) и однород. сказуемыми (не мог произнести и смотрел - соединены союзом И)
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: usupovbauyrzan577
Задание 264 . Перепишите предложения. Объясните постановку имеющихся знаков препи- нания. Расставьте недостающие знаки препинания. . Определите функционально-смысловой тип данного текста. 1. И он убит и взят могилой, как тот певец неведомый но милый, добыча ревности глухой воспетый им с такою чудной силой сражённый как и он, безжалостной рукой. 2. Замолкли звуки чудных песен не раздаваться им опять: приют певца угрюм и тесен и на устах его печать. 3. Тогда напрасно вы прибегнете к злословью оно вам не поможет вновь, и вы не смоете всей вашей чёрной кровью они венец поэта праведную кровь! 4. И прежний сняв венок терновый, увитый лаврами надели на него: но иглы тайные сурово язвили славное чело; отравлены его последние мгновенья коварным с напрасной жаждой шёпотом насмешливых невежд, и умер он мщенья, с досадой тайною обманутых надежд. - - -​
Предмет: Физкультура и спорт, автор: dhfhgurug55
1 Первой ступенью закаливания организма является закаливание…
а) водой,
б) солнцем,
в) воздухом,
г) холодом.

2 Умственную работу следует прерывать физкультурными паузами через
каждые …мин.
а) 25-30,
б) 40-45,
в) 55-60,
г) 70-75.

3 Вероятность травм при занятиях физическими упражнениями
снижается, если учащиеся…
а) переоценивают свои возможности,
б) следует указаниям преподавателя,
в) владеют навыками выполнения движений,
г) не умеют владеть своими эмоциями.

4 Вращательное движение через голову с последовательным касанием
опорой поверхности отдельными частями тела в гимнастике обозначается
как…
а) акробатика,
б) «колесо»,
в) кувырок,
г) сальто.

5 Атлетов, нанесших смертельные раны сопернику во время Игр
Олимпиады судьи Эллады:
а) признавали победителем,
б) секли лавровым веником,
в) объявляли героем,
г) изгоняли со стадиона.

6 Упражнения, содействующие развитию выносливости целесообразно
выполнять в…
а) в конце подготовительной части занятия,
б) в начале основной части занятия,
в) в середине основной части занятия,
г) в конце основной части занятия.

7 Какой вид старта применяется в беге на короткие дистанции?
а) высокий,
б) средний,
в) низкий,
г) любой.