Предмет: Русский язык, автор: Рита137

Помогите сделать стилистический анализ вот этого текста...
Занятия спортом сегодня вызывает много споров. Причина очень простая: то единственное, что нынче доступно всем детям без исключения – это уроки физкультуры в школе. За все другое нужно платить, и часто родители отказываются отдавать своих детей, в секции, так как семейный бюджет этого может не выдержать.

Меня приводит в удивление, как много представители власти, депутаты и политики говорят, что надо проявлять заботу о подрастающем поколении. Говорят, что для решения всех спортивных вопросов даже министерство создали. А мне хочется спросить: «Если так много вы заботитесь, то почему мои родители платят деньги за то, чтобы я занимался любимым видом спорта? Ведь даже за участие в соревнованиях также нужно платить деньги».

Некоторые мои одноклассники возражают, говорят, что легко достается – то мало ценится, т.е. когда родители платят деньги, то дети более ответственно относятся к тренировке и к участию в соревнованиях. В этом есть определенный смысл,- но все же в самом деле есть такие семьи, особенно когда двое-трое детей хотят заниматься спортом, которые не могут оплатить и простейшие виды спорта. Что уж говорить о большом теннисе или занятиях восточными единоборствами. Эти семьи не могут оплачивать такие дорогостоящие занятия. А где кататься на коньках зимой простым детям? На дороге? На тротуарах? Мне кажется, что надо изменить отношение к этой проблеме. Занятия спортом должны быть доступны каждому ребенку. Наверное, взрослым нужно внимательнее прочитать международный документ, который называется Конвенция о правах ребенка, там четко выписано, что дети должны развиваться, в том числе, на занятиях спортом.

Ответы

Автор ответа: sofiyakuc
0
Итак, сразу могу сказать, что здесь присуствуют стилеобразующие черты: эмоциональнлсть, экспрессивность.
Скорее всего, здесь обращаются как никак официально, следовательно это официально деловой стиль. Тут есть слова, как бы употребленные в официальной форм. Этот документ- или же размышление, или письмо- обращение
Интересные вопросы
Предмет: Литература, автор: arsensyltanov2006
Предмет: Русский язык, автор: kkmiwx3456
Эта удивительная история началась в кон-
це 1941 года, когда вокруг Ленинграда сжалось
вражеское кольцо. Ленинград подвергался по-
стоянным авианалетам и артиллерийским уда-
рам. Чтобы спасти город от бомбежек, силам противовоздушной
обороны (ПВО) нужно было предотвратить внезапное появление
противника. Современных радаров в армии (не) было.
В конце 1941 года в Ленинград поступили звукоулавливатели.
Они были эффективны только тогда, когда с ними работал человек
(не) просто с отличным, а с уникальным слухом.
компенсация
И однажды в штабе ПВО Ленинграда один из офицеров вспомнил
рассказ Короленко “Слепой музыкант” и предложил: “А давайте по-
пробуем в качестве “слухачей" слепых! У них же слух особенный!”
Известно, что организм человека, потерявшего один из органов
чувств, компенсирует утрату за счет остальных органов.
Проблема была в том, насколько слух слепого поможет в реше-
нии военной задачи. Ведь мало просто услышать звук, надо чет-
ко определить, на каком удалении от города находятся вражеские
самолеты.
Но уже через (не) сколько месяцев группа из двенадцати (не)
зрячих бойцов обнаруживала приближающиеся самолеты против-
ника, на слух определяла их тип, высоту, на которой они летели, и
расстояние до них.
Благодаря (не) зрячим бойцам-"слухачам" бомбардировщики
противника обнаруживались за (не) сколько десятков километров
от города, и к их “визиту” силы ПВО были в боевой готовности.
Вклад (не) зрячих солдат в оборону Ленинграда (не) оценим.
Десятки тысяч горожан уцелели благодаря тому, что авиация про-
тивника обнаруживалась на дальних подступах к городу. (По ма-
териалам сайта aif.ru) раскройте скобки помогите плз
Предмет: Английский язык, автор: Dolakov006
Предмет: Алгебра, автор: roma242424