Предмет: Английский язык, автор: Chemodan93

Запишите предложения. Выпишите из них причастия, укажите их вид (Participle I или Participle II) и определите их самостоятельную функцию (определение или обстоятельство). Переведите.
1.When put into operation “Kedrovskiy” had a capacity of 3,000,000 tons of annual output.
2.Designing new mining machines engineers should pay attention to geological conditions of mines.
3.Anthracite, being the highest rank of coal, is hard, glossy black coal.
4.The problem discussed at the conference is of vital importance for our region.

Ответы

Автор ответа: troublemmaker
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1. When put (Participle II, определение) into operation “Kedrovskiy” had a capacity of 3,000,000 tons of annual output. – После введения в эксплуатацию «Кедровский» будет выдавать 3,000,000 тон в год. Или такой вариант: После ввода в эксплуатацию «Кедровского» его производительность будет 3,000,000 тон в год.
2. Designing (
Participle I, определение) new mining (Participle I, определение) machines engineers should pay attention to geological conditions of mines. Разрабатывая новые горные машины (горное оборудование) инженеры должны уделять внимание геологическим условиям шахт.
3. Anthracite, being (Participle I, определение) the highest rank of coal, is hard, glossy black coal. Антрацит, будучи углём высочайшего качества, является твердым, глянцевым черным (углём).
4. The problem discussed (Participle II Определение) at the conference is of vital importance for our region. Проблема, обсуждаемая на конференции, имеет жизненно важное значение для нашего региона.

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Немецкий язык: Прочитать текст и выполнить упражнения.
Ich heiße Peter Orlow. Ich bin Student. Ich stehe im ersten Studienjahr der
Fachschule. Jeden Tag weckt mich mein Wecker Punkt 7 Uhr. Ich stehe schnell
auf. Ich mache tüchtig die Morgengymnastik, bringe mein Bett und das Zimmer in
Ordnung. Ich gehe schnell ins Badezimmer. Dort wasche ich mich, putze die
Zähne, kämme mich. Dann ziehe ich mich an und gehe in die Küche.
Um halb 8 frühstücke ich. Zum Frühstück gibt es gewöhnlich belegte Brote
mit Schinken, Butter oder Käse. Ich trinke eine Tasse Tee mit Zitrone oder Kaffee
mit Milch und Zucker. Manchmal esse ich ein Ei und trinke Milch. Dann nehme
ich meine Sachen und gehe in die Fachschule. Mein Haus liegt nicht weit von der
Fachschule, deshalb gehe ich zu Fuß.
Der Unterricht beginnt um 8 Uhr. Jeden Tag habe ich 7 oder 8 Stunden. Alle
Stunden sind interessant, spannend und wichtig. Ich komme nie zu spät. Das
Studium macht mir Spaß.
Um 15 Uhr ist die Stunde zu Ende und ich gehe nach Hause. Unterwegs
kaufe ich Produkte. Zu Hause esse ich und ruhe mich eine Stunde aus. Dann mache
ich meine Hausaufgaben, räume mein Zimmer auf, führe den Haushalt.
Zweimal in der Woche gehe ich zum Training. Nach dem Abendessen bin
ich frei. Ich höre Musik, sitze am Computer, lese Bücher, treffe meine Freunde.
Wenn das Wetter schön ist, geheh wir spazieren. Um 11 Uhr gehe ich zu Bett.
Natürlich bin ich müde.


1.Antworten Sie auf die Fragen:

1 Wo studiert Peter Orlow?
2 In welchem Studienjahr steht er?
3 Um wie viel Uhr steht Peter jeden Tag auf?
4 Was macht er am Morgen im Zimmer?
5 Was macht Peter im Badezimmer?
6 Wann frühstückt er?
7 Was ißt Peter gewöhnlich?
8 Um wie viel Uhr beginnt der Unterricht?
9 Wie viel Stunden hat Peter täglich?
10 Macht das Studium Peter Spaß?
11 Wann geht er nach Hause?
12 Was macht Peter zu Hause?
13 Was macht er am Abend?
14 Um wie viel Uhr geht Peter zu Bett?
15 Ist Peter müde?


2 Suchen Sie die falschen Sätze. Korrigieren Sie diese falschen Aussagen.

1 Ich stehe um 7 Uhr.
2 Ich brauche keinen Wecker.
3 Ich gehe in die Küche und wasche mich kalt.
4 Zum Frühstück esse ich ein Fisch.
5 Ich nehme meine Sachen und gehe in die Schule.
6 Gewöhnlich fahre ich mit der Sraßenbahn.
7 Jeden Tag habe ich 7 oder 8 Stunden.
8 Das Studium gefällt mir nicht.
9 Die Stunden sind hier schlecht.
10 Nach dem Unterricht gehe nach Hause.
11 Nachmittags räume ich mein Zimmer auf.
12 Ich erfülle die Hausaufgaben.
13 Um 8 Uhr gehe ich zu Bett.