Предмет: Физика, автор: Lerafdgfg

Каким образом атмосфера производит давление???

Ответы

Автор ответа: Gucci03
1
Атмосферное давление – одна из важнейших климатических характеристик, оказывающих влияние на погодные условия и человека. Оно способствует формированию циклонов и антициклонов, провоцирует развитие сердечно-сосудистых заболеваний у людей. Доказательства, что воздух имеет вес, были получены еще в 17 веке, с тех пор процесс изучения его колебаний является одним из центральных для синоптиков. 
Автор ответа: KarinaZaporojckaya
2
Атмосфера состоит из смеси газов, называемой воздухом, в которой находятся во взвешенном состоянии жидкие и твердые частички. Общая масса последних незначительна в сравнении со всей массой атмосферы.

Атмосферный воздух у земной поверхности, как правило, является влажным. Это значит, что в его состав, вместе с другими газами, входит водяной пар, т.е. вода в газообразном состоянии. Содержание водяного пара в воздухе меняется в значительных пределах, в отличие от других составных частей воздуха: у земной поверхности оно колеблется между сотыми долями процента и несколькими процентами. Это объясняется тем, что при существующих в атмосфере условиях водяной пар может переходить в жидкое и твердое состояние и, наоборот, может поступать в атмосферу заново вследствие испарения с земной поверхности.

Воздух без водяного пара называют сухим воздухом. У земной поверхности сухой воздух на 99% состоит из азота (78% по объему или 76% по массе) и кислорода (21% по объему или 23% по массе). Оба эти газа входят в состав воздуха у земной поверхности в виде двухатомных молекул (N2 и О2).

Оставшийся 1% приходится почти целиком на аргон (Аr). Всего 0,08% остается на углекислый газ (СО2). Многочисленные другие газы входят в состав воздуха в тысячных, миллионных и еще меньших долях процента. Это криптон, ксенон, неон, гелий, водород, озон, йод, радон, метан, аммиак, перекись водорода, закись азота и др.

Все перечисленные выше газы всегда сохраняют газообразное состояние при наблюдающихся в атмосфере температурах и давлениях не только у земной поверхности, но и в высоких слоях.

Процентный состав сухого воздуха у земной поверхности очень постоянен и практически одинаков повсюду. Существенно меняться может только содержание углекислого газа. В результате процессов дыхания и горения его объемное содержание в воздухе закрытых, плохо вентилируемых помещений, а также промышленных центров может возрастать в несколько раз — до 0,1—0,2%. Совершенно незначительно меняется процентное содержание азота и кислорода.


Lerafdgfg: Мне бы покороче
KarinaZaporojckaya: выбери главное из текста
Lerafdgfg: Не долго
Lerafdgfg: я у нижнего возьму
Lerafdgfg: но тебе серавно спс!
KarinaZaporojckaya: пж
Lerafdgfg: Что?
Lerafdgfg: а понял
KarinaZaporojckaya: ниче
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: никита0077
2. Проанализируйте фонетические, лексические, морфологические, синтаксические особенности диалога. Как влияет ситуация и цель общения на структуру диалога?

А. А вот еще про... как в деревне-то я жила/расска­зать вам?
В. Ну-у! Интересно, конечно, //
А. Значит/ну я тоже была девчонкой тоже/мне было лет двенадцать//И я очень любила вообще собак//И там была собака-а... Дымка/которая была... Я почему-то до сих пор помню/так хорошо эту собаку//Вот подумайте есть некоторые воспоминания/которые остаются на всю жизнь//Можно сказать совершенно ничего не значащие//В сущности//Но почему-то не знаю//И вот значит эта собака Дымка/она меня очень любила//Она страш­но злая была/все боялись/она сидела на цепи/и все боялись к ней подходить/но я подходила/она меня очень... ласкалась и вообще была... Она была на цепи в сарае таком/сарай был открытый/только была кры­ша/двери не было//И у нее щенки были//Было шесть щенков//И вот она значит никому не давала подходить к этим щенкам//Я подходила/всегда их брала-а/на руки/всё/она мне никогда/хвостиком виляла/никогда//И вот я их кормила/ приносила/всё/одного я выбрала себе даже брала его на целый день туда в са-а-д/играла с ним и всё/а вечером приносила его обратно//Она ничего//И вот значит когда уже щенки все подрос­ли/прихожу к ней/она скулит/все время скулит//Смотрит на меня/лапы сюда кладет и скулит и скулит... Думаю, что такое/чего она скулит? И наконец я поня­ла/что она хочет ей надоело сидеть на цепи//Что она хочет побегать//
В. Угу//
А. И я сделала преступление//Я вечером пришла и от­цепила ее от этого (смеется) от ошейника (смех, оживле­ние) /и эта Дымка помчалась не знаю куда/./А она же страшно злая//Она же могла всех искусать//Но она слава богу никого не искусала//Два дня сторож говорит «куда девалась собака/куда девалась собака»/но так и не выяснил/что это я отпустила//Два раза я ее отпускала//И два дня она где-то пропадала/а потом пришла в свой сарай/и сидела в... ее опять на цепи//Потом прошло некоторое время/там еще/и опять она начала скулить//И опять я ее взяла и отпустила//Так вот зна­чит эта собака... И вот я эту почему-то Дымку до сих пор не могу забыть//Я так волновалась/я ночь не спа­ла/думала если я ее отпустила/а вдруг она кого-нибудь загрызет/что будет тогда//Я очень волновалась//Но все обошлось благополучно она никого не там... не загры­зла//
В. Н-да//
А. Вот такой эпизод и... и знаете на всю жизнь я его запомнила//
Предмет: Математика, автор: аноним2121