Задание 1. Определите значение имен существительных, имеющих во множественном
числе разные окончания, и вставьте их в предложения по смыслу.
1) Уже колосились …, и стаи грачей носились над полями. Мать вынимала из печи
душистые …, и по всему дому разливался вкусный, хлебный запах (хлеба, хлебы).
2) Школьники, как правило, помнят только … помещиков в «мертвых душах». В
красном углу избы горела лампадка, освещая … тусклым светом (образа, образы).

Задание 2. От приведенных ниже существительных (там, где это возможно) образуйте
форму именительного падежа единственного числа. (образец:головы – голова; шорты - )
Банкноты, белила, ворота, воры, глубины, дебри, дары, кудри, мысли, макароны, сумерки,
сплетни; счеты, сутки, борщи, щипцы, часы, шаровары.

Задание 3. От приведенных ниже существительных (там, где это возможно) образуйте
форму именительного падежа множественного числа. (образец: ботинок – ботинки, серебро -
…)
Август, армия, горсть, гречка, дерево (растение), сапог, свет, слива, лень, лук (растение),
полено, торт, кочерга, молоко, море
Задание 4. Определите род следующих существительных:
Домишко, акварель, животина (омоним), запевала, бигуди, меню, Капри, сулугуни,
плакса, Шереметьево, кенгуру.