Предмет: Математика, автор: аня3129

на клетчатой бумаге с размером 1x1 изображен прямоугольный треугольник найдите длину его большего катета

Приложения:

Ответы

Автор ответа: bashirbatyrov
189
Сосчитай клеточки большего катета-это и будет его длина,т.е 10
Автор ответа: ИльяСтеРус55
109
Больший катет равен 10 клеткам (если 2 клетки= 1 см, то больший катет равен 5 см)
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Українська література, автор: kuzmukmelania
Даю много балов

Очень прошу

Всі питання по твору «Самійло кішка»

Перша частина турецького срібла-золота призначена для...


Виберіть одну відповідь:

відбудови зруйнованих турками споруд

ремонту каюків

придбання козацької зброї

церкви

Хто такий Марко Рудий у творі?


Виберіть одну відповідь:

ключник галерський

військовий трембач

гетьман запорозький

суддя військовий


яким проханням звернувся Самійло Кішка до Ляха Бутурлака?


Виберіть одну відповідь:

дати напитися води

відпустити погуляти містом

дозволити змінити брудний одяг на чистий

написати листа батькам
6 лет назад
Предмет: История, автор: fortunu
Істррія України, 7 клас, 10 балів
6 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: SenpaiFantik
Помогите решить до четверга пж. ​
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: макс1096
43м76см+38дм9см,16ц67кг+3т89кг-988кг,3ч45мин-1ч58мин
9 лет назад
Предмет: Обществознание, автор: Аноним
Прежде всего, общество в определённой мере разрушает сложившиеся естественно-природные комплексы, взаимосвязи в природе. Общество в ходе своей жизнедеятельности не просто изменяет природно-естественные связи и комплексы. Деформируя, разрушая, оно вместе с тем и создаёт. Все эти изменения вписываются в ранее существовавшие природные комплексы и взаимосвязи, становясь их составной частью. Наконец, следует подчеркнуть, что общество воздействует на природу и отходами своей производственной и иной деятельности. Таким образом, воздействие общества на природу разнообразно не только по конкретному содержанию освоения богатств природы. Это воздействие разносторонне и по своей направленности на развитие природы: какие-то её возможности оно развивает и совершенствует, а какие-то разрушает. Одним словом, это воздействие представляет собой единство созидания и разрушения.

Сопротивление природы воздействию человека есть величина развивающаяся. Безграничны возможности природы, неостановим рост потребностей людей. Поэтому каждая новая вершина овладения природой – это по существу начало нового витка во взаимоотношениях общества и природы. И на этом новом витке – новое сопротивление природы. Видимо,
в этом нарастании сопротивления природы и кроется одна из причин прогрессирующего и ускоряющегося развития общества.

Одним словом, природа в своём противостоянии человеку ставит перед ним как бы два барьера: с одной стороны, это закрытость природы, сцементированность её связей, неразгаданность её законов; с другой, напротив, открытость природы, её пластичность и ранимость. Человечеству всегда необходимо соблюдать меру в преодолении этих барьеров. Если оно ослабит свой трудовой напор, познавательную мощь – оно много «недоберёт» у природы, сократит возможности своего развития. Если же оно «переберёт» в своем преобразовательном рвении, то, в конечном счете, также придёт к отрицательным для себя результатам, срубив сук, на котором сидит.

В ХХ веке, в период научно-технической революции, масштабы материальной деятельности настолько возросли, что отходы этой деятельности с огромной силой обрушились на природу.

(По материалам интернет-издания)

1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
2. Какие два проявления противоречивого воздействия общества на природу рассмотрены в тексте?
3. С какой целью общество изменяет природную среду? Как, по мнению автора, сопротивление природы воздействию человека связано с развитием общества?
4. Какие два барьера, по мнению автора, ставит перед человеком природа? Проиллюстрируйте примером авторский призыв к соблюдению меры
в преодолении этих барьеров.
5. Как автор оценивает результаты материальной деятельности человека в ХХ в.? С каким общественным процессом он связывает эти результаты? Используя факты общественной жизни, приведите аргумент, подтверждающий позицию автора.
6. Многие современные общественные деятели призывают общество изменить отношение к природе. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите три возможных направления этого изменения.
9 лет назад