Предмет: Математика, автор: igorzolotyh

Сравни значение выражений 100:5:2 и 100:(5*2) 25*(2*3)и 25*2*3 6*10*5/2 и 6(10*5/2)
120/2*8/4 и 120/(2*8/4)


igorzolotyh: ну!!??
maks9739: Я так понимаю больше меньше или равно да
igorzolotyh: да
maks9739: Так тут ерунда
igorzolotyh: и что??????? всё равно мне расписывать

Ответы

Автор ответа: ritaterexova
4

100/5/2=100/(5*2)

25*(2*3)=25*2*3

6*10*5/2=6(10*5/2)

120/2*8/4= 120/(2*8/4)


igorzolotyh: спасибо
ritaterexova: Не за что)
igorzolotyh: огромное
Автор ответа: AliceFoxesAd
11

1) 100:5:2=10 =  100:(5*2)=10

2) 25*(2*3) = 4,16 < 25*2*3=150

3) 6*10*5/2=150 = 6(10*5:2)=150

4) 120:2*8:4=120 > 120:(2*8:4)=30


igorzolotyh: спасибо огромное
AliceFoxesAd: На здоровье)
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: altusha08
13 Ответьте на вопросы. 1. Кто из героев прошёл испытание на истинную человечность? 2. Можно ли назвать Настю бессердечной, невнимательной по отношению к художнику Тимофееву? 3. Почему добрая и внимательная к другим людям Настя оказалась такой чёрствой, неблагодарной по отношению к матери? 4. Человечность может быть истинной и ложной (показной). Какую человеч- ность проявляет Настя к другим? 5. В сцене проводов Катерины Петровны появляется новый персонаж - мо- лоденькая учительница. Как связан её образ с образом Насги? 6. Молодая учительница пошла за гробом, потом, во время похорон, поцело- вала «высохшую жёлтую руку». Почему она это сделала? 7. Как относятся к Катерине Петровне деревенские жители? Понимают ли они её душевную драму? 8. Какие чувства вызвал в вас этот рассказ? Какой эпизод произвёл наиболее сильное впечатление? 9. Рассмотрите иллюстрации на с. 28 и 34. Удалось ли художнику передать душевную драму героинь рассказа: одиночество, заброшенность матери, Ка- терины Петровны, и горькие запоздалые слёзы раскаяния её дочери Насти? 10. Как вы думаете, изменится ли Настя в дальнейшем? Какой вы её пред- ставляете? 11. Писатель рассматривает проблему взаимоотношений родителей и детей. Актуальна ли эта проблема в наши дни?​
Предмет: История, автор: Аноним