Предмет: История, автор: fztukupjb

ХЕЛП 70 БАЛЛОВ Страны Центральной и Восточной Европы во второй половине XX – начале XXI века. Чем вы можете объяснить трудности перехода восточноевропейских стран на путь демократического развития? Какие проблемы при этом возникали? Назовите наиболее острые из них. Определите общие и специфические черты развития стран Восточной Европы. В чем их отличие от западноевропейских моделей устройства общества?

Ответы

Автор ответа: goshan39
1
Они были умнее и сильнее , я точно не знаю ну наверно так.
Автор ответа: Марк1247
2

После завершения второй мировой войны в большинстве восточноевропейских стран к власти пришли коалиционные правительства, представлявшие политические силы, участвовавшие в борьбе с фашизмом: коммунистов, социал-демократов, аграриев, либерально-демократические партии. Проводимые ими преобразования первоначально носили общедемократический характер. Национализировалась собственность лиц, сотрудничавших с оккупантами, проводились аграрные реформы, направленные на ликвидацию помещичьего землевладения. В то же время, в значительной мере благодаря поддержке СССР, неуклонно росло влияние коммунистов.

Утверждение тоталитаризма в Восточной Европе.

Отношение к «плану Маршалла» стало причиной раскола в коалиционных правительствах. Коммунисты и поддержавшие их левые партии отвергли этот план. Они выдвинули идею ускоренного развития своих стран с опорой на собственные силы и при поддержке СССР. Ставились цели обобществления экономики, развития тяжелой индустрии, кооперации и коллективизации крестьянства.

С созданием Информационного бюро коммунистических и рабочих партий (Коминформ) в 1947 г. фактическое руководство «братскими странами» начало осуществляться из Москвы.

То, что в СССР не потерпят никакой самодеятельности, показала крайне негативная реакция И. В. Сталина на политику руководителей Болгарии и Югославии — Г. Димитрова и И. Тито. Эти лидеры выступили с идеей создания конфедерации восточноевропейских стран, не включающей СССР. Болгария с Югославией заключили Договор о дружбе и взаимопомощи, в котором был пункт о противодействии «любой агрессии, с какой бы стороны она ни исходила».


Интересные вопросы
Предмет: Литература, автор: moseanea1979
Прочитайте рассказ Е.Пермяка «Торопливый ножик». Ответьте на вопросы.
Строгал Митя палочку, строгал да бросил. Косая палочка получилась. Неровная. Некрасивая.

итя, — косо стКак же это так? — спрашивает Митю отец.
— Ножик плохой, — отвечает Мрогает.
— Да нет, — говорит отец, — ножик хороший. Он только торопливый. Его нужно терпению выучить.
— А как? — спрашивает Митя.
— А вот так, — сказал отец.
Взял палочку да принялся ее строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.
Понял Митя, как нужно ножик терпению учить, и тоже стал строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.
Долго торопливый ножик не хотел слушаться. Торопился: то вкривь, то вкось норовил вильнуть, да не вышло. Заставил его Митя терпеливым быть.
Хорошо стал строгать ножик. Ровно. Красиво. Послушно.
Вопросы:
1-Как ты считаешь, кого имел в виду отец, сказав, что «он торопливый»?
2-Кто на самом деле учился быть терпеливым?